fomenta cion nacional

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ARTES
Y HUMANIDADES PROGRAMA
DE PSICOLOGIA


CONSTRUCCION SOCIAL DE LA NIÑESY LA ADOLESCENCIA
PRUEBA DE PSOCODIAGNOSTICO
COGNITIVO INFANTIL



JetsepAdbeiro Beltran Montoya 1052381507
Fredy Alexander Fuentes 4208597
Derly Yaneth Rodríguez 24167582
María Teresa Amezquita 23583005
Gloria Cely 1118649321
Johana Cardenas Rincón
EstudianteOrlando Vargas
TUTOR




28 de Mayo de 2011
DUITAMA



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA
UNAD

OBJETIVOS
Analizar en que áreas presentan falencias los estudiantes.
Realizarpruebas que se encaminen a que las falencias sean minimizadas.
Analizar que estudiantes tienen problemas y en que áreas ante el nivel cognoscitivo.
Realizar un planteamiento a los docentes sobre elresultado que nos arrojaran las pruebas para la modificación en su metodología académica si llegase a ser necesario.














DESCRIPCIÓN
El cuestionario de rastreo (P.C.I)para niños de 7 a 10 años es una prueba de tamizaje.
Es decir, con él se identifica a los niños que podrían tener dificultades a nivel de desarrollo cognitivo, los que deberían ser referidos para unaevaluación más exhaustiva y la confirmación del diagnóstico.
Este trabajo consta de 19 secciones distribuidas en 44 ítems en total, que exploran diversas capacidades y subcapacidades que en el niño deedad escolar pueden presentar déficit; se organiza en 9 pruebas y a su vez se valoran las cuatro grandes áreas de competencia:
La de funciones motoras y sensoriales.
La del lenguaje hablado.
Ladel lenguaje escrito.
La de aritmética y memoria.









RAZÓN PARA LA CANALIZACIÓN
Decidimos aplicar esta prueba al colegio JORGE CLEMENTE PALASIOS del municipio de tibasosa parahallar el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes de grado quinto cuyo promedio de edad oscila entre los 9 y 10 años.

OBSERVACIONES DURANTE LA VALORACIÓN
Se escogieron al azar un grupo...