Fomento Ala Lectura

EVALUACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL DE LA UAEH

1.- Antecedentes
Objetivo:
En todo organismo social, se requiere contrastar lo que se establece contra lo que se logra, para retroalimentar al sistema y que permita alcanzar avances eficaces y eficientes; la evaluación de la docencia es fundamentalmente un proceso dirigido a formular juicios de valor acerca de la situación de la actividaddocente. Esta evaluación se refiere a las actividades del profesor en el contexto de un Programa Educativo particular, se incluye en ésta las relacionadas de forma directa con los procesos de enseñanza-aprendizaje, es decir, con lo que el docente hace antes, durante y después de que ocurra el episodio didáctico. Los profesores, alumnos y egresados de la UAEH, que son los principales beneficiarios delproceso, son ciudadanos hidalguenses en su gran mayoría, ya que también contamos con personas provenientes de los Estados de: Tlaxcala, Veracruz, Puebla, Estado de México, Distrito Federal, Querétaro, San Luis Potosí, Guanajuato, Guerrero y otros en menor medida.
La evaluación docente institucional en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo tiene como objetivo mantener un proceso permanente deevaluación basado en el Modelo Educativo de la UAEH y en los perfiles docentes de él derivados al 100% de los profesores en todos los niveles y modalidades que se imparten en la UAEH, favoreciendo la implementación y mejoramiento de la calidad de la práctica y formación docente a partir de un diagnóstico, lo que impacta necesariamente la formación de miles de alumnos; ofrecer los resultados a lossujetos e instancias involucradas a través del Sistema Institucional de Información Evaluativa, contribuyendo así al proceso de Evaluación Institucional y al mantenimiento de la certificación del proceso norma ISO 9001:2008, impactar en la mejora de la calidad de los programas educativos y coadyuvar a incrementar el grado de pertinencia y responsabilidad social de la UAEH.

Problemática:

Enla Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo se evalúa a los profesores desde los años ochenta, a partir de 1989, se realizó de manera paralela con el programa de estímulos a la carrera docente. Cabe señalar, que en ese momento no se tenía un proceso de evaluación docente institucional para todos los profesores de la Universidad, ya que sólo se evaluaba en papel a una muestra de 266 profesores delos Institutos y no se consideraban los profesores de las Escuelas preparatorias. Los profesores de la muestra no conocían los resultados de la evaluación, por lo que únicamente se tenía un reporte general el cual era usado con fines meramente estadísticos. Asimismo, se carecía de un órgano colegiado que avalara las decisiones en torno a la valoración de los profesores. Aunado a esto, no existíaun área específica en la Universidad para llevar a cabo la evaluación de los profesores.

En este contexto, a partir del año 2003 en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo se crea la Dirección General de Evaluación y a través de esta dependencia, responsable de realizar los procesos de evaluación institucional, se inicia la evaluación de la docencia para todos los profesores de laUniversidad incluida en el Sistema Institucional de Evaluación, el cual reconoce la importancia del contexto y no sólo de las entradas, procesos y productos, para realizar la evaluación.
Así, se instituye un proceso transparente, democrático, socialmente pertinente y respetuoso del medio ambiente, realizado colaborativamente con la coparticipación de los miembros de la comunidad universitaria,representados en un Comité Institucional de Evaluación Docente constituido en enero de 2003 con base en el Estatuto General de la UAEH. Este comité es un órgano colegiado conformado por 90 académicos. Al interior hay 7 subcomités: alumnos, pares académicos, directivos, autoevaluación, posgrado, currículum y sistema abierto. A cada integrante se le reconoce su participación mediante un nombramiento de...