Fono

MACÍAS PÉREZ AMANDA SOFÍA
Datos Generales:
Edad: 6 años Escolaridad:Transición Fecha del informe: Septiembre 25 de 2012Estado del caso: Evaluación


Motivo de Consulta: La usuaria es remitida por el servicio de psicología del colegio para valorar sus procesos de lectura y escritura.

Análisis de Datos:La niña vive con sus padres, hermano y abuela, presenta buena relación familiar, comparte los fines de semana con sus padres y entre semana con su hermano y abuelita quien está al cuidado de la niña.En cuanto a los antecedentes del desarrollo en el embarazo la niña presento sufrimiento fetal, y enterocolitis.
La mama de la niña presento en la niñez trastorno de aprendizaje, el papa y laabuelita presentan trastorno de lenguaje, debido a la dificultad para nombrar el fonema /rr/. La niña hablo completamente claro a los 4 años, los padres afirman que en ocasiones la niña tartamudea, y quedesde que inicio la escolaridad siempre ha tenido dificultades de escritura, le han practicado exámenes visuales en los que se le diagnóstico, miopía y astigmatismo. Sus dificultades mássobresalientes se observan en la escritura (reconocimiento de grafemas e inversión de estas) y en la atención (en ocasiones es dispersa).

Procedimientos: se realiza prueba tamiz con el fin de evaluar sushabilidades en lectoescritura, se realiza Facilito con el fin de evaluar los pre recurrentes del lenguaje, y protocolo UMB para evaluar sus procesos de lectura y escritura.

Análisis de resultados: Alrealizar la prueba tamiz se observó que la niña presenta dificultades en el reconocimiento de los grafemas /b/, /d/, /F/, /g/,/ch//h/, /j/, /k/, /ll/, /ñ//p/, /q//rr//v/, /x/,/ y/, y /z/, por lo cual...