fonoaudiologia

Enfoque reeducativo: por reeducación patogénica o fisiopatológica se entiende aquella que establece los planes reeducativos tenidnedo en cuenta la fisiopatologías de los síntomas. Este criterio permite ordenar la enseñanza del lenguanje en dos areasdiferenciadas: Logopedia y ortofonia

Reeducacion ortofonica: es la correccion de la articulación de la palabra y la voz .
Esta encaminada a la correcion de las siguientes alteeraciones del habla:
-Dislalias: alteración de la articulación de la palabra sin que exista una causa organica que lña justifiqe.
-Rinolalias: perturbaciones del resonador nasal.
-Tartamudes: alteración en el ritmo de la palbra.-Tartajeo: alteración en el ritmo del habla.
Tambien de las patologias de la emision de lavoz:
-Afonia: imposibilidad para emitir la voz
-Difonias: dificultad para la emision de la voz.
Las tecnicas que se utilizan en la reeducacion ortofonica se basan fundamentalmente en organización de los estereotipos motores del analizador motor verbal mediante recursos facilitadores.Consiste enejercitaciones de repetición de tipo de imitativo que llevan a su fijación y transformación en automatismo. Pueden ser:
-Pasivas: los estimulos que se aplica estan destinados a excitar las masa musculares, asi se comporta la masoterapia profunda, electroterapia, ayudas mecanicas y recursos similares.
-Activas: apelan a distintos analizadores para elaborar reflejos condicionados simples y luegoestereotipos utilizando para ello la imitación. La imitación de diferentes movimientos y posiciones de los organos oro faciales que coinciden con los puntos de artiulacion mas importantes. La ejercitacion correspondiente varia según la edad del niño; las tecnicas para los niños pequeños son informales mientras que para los de mayor edad estan planificadas y organizadas. Para los niños a partir de los 3años, consisten en la imitación de emisiones vocalicas y respiratorias. Y a partir de los 6 años los ejercicios pueden hacerse frente al espejos o de perfil.
Reeducacion logopedica: esta orientada a la enseñanza del lenguaje del niño, opera en la esfera psico-lingüística y utiliza aquellos recursos pedagogicos se aplica a trastornos del lenguaje infantil que afectan los sintomas siguientes.
Retardoafásico: alteraciones en la compresión de la palabra debido a un trastorno neurologico en la zona de wernicke.
Retardo anatrico: alteración en la articulación de la palabra por una alteración en la zona de broca.
Retardo Alalico: dificulta en la adquisición del lenguaje deido a un deficit mental.
Retardo audiogeno:dificultad en la adquisición de la palabra debido a un deficit aduitivo.

Lastecnicas logopedicas pueden ser:
Generales: tiene como punto de reparo principal la duracion de cada sesion . material didactico. Características ambientales. Selección de enzeñanda grupal o individual. Eleccion de temas en caso de niños mas pequeños la reducacion sera informal mediante dramatizaciones, se utiliza cuentos, títere y juegos que posibiliten el dialogo. En caso de niños mayores de 5años se crea centro de interes de construir casa elaborar comida medio de trasnporte que lleve a un vocabulario especifico.
Particulares: se refiere al proceso inductivo que llevan a la formación del vocabulario la sintaxis y la ordenacion de pensamientos verbal o interno.

Perfil del fonoaudiologo detección intervención temprana diagnotico fonoaudiologico, la recuperacion terapeutica de...