FORM TRANS BOLETIN 2013
Páginas: 5 (1051 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD MODELO
Secretaría de Educación Municipal
Cali – Valle
Año lectivo 2013
CODIGO: F.GA. 20
VERSION:01
Nivel: PREESCOLAR. Grado: TRANSICIÓN -
FECHA DE APROBACION
01/03/2013
Registro Escolar de valoración: PRIMER PERIODO
Jornada : Mañana: Tarde:
COMPETENCIASVALORACIÓN - DESEMPEÑOS
ESTUDIANTE:
COMPETENCIA CIUDADANA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Demuestro afecto y amabilidad a mi maestra y a mis compañeros(as).
Construyo y acato las normas o acuerdos grupales.
Cuido y empleo racionalmente los materiales y espacios a mi disposición.
Me adapto a horarios y espacios delplantel educativo.
Me integro en forma activa y espontánea en los ejercicios propuestos diariamente.
Respeto y acepto las diferencias de los otros (sus ideas, sus gustos, sus sentimientos, sus expresiones, sus características físicas) como herramienta de una buena convivencia.
Respeto y participo de la sagrada oración.
Participo en actividades de colaboración y ayuda con miscompañeros(as) en situaciones que lo requiere (solidaridad).
COMPETENCIA MATEMÁTICA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Hago conteo de uno en uno con correspondencia hasta (5) cinco.
Expreso cual es la mayor o menor cantidad de objetos entre dos colecciones, visibles, sin realizar conteo.
Diferencio los números de lasletras.
Identifico las figuras geométricas (círculo, triángulo y cuadrado) y los aplico en la composición de imágenes.
Identifico y represento en mis ejercicios diarios, nociones de ubicación espacial, como: arriba de – debajo de, delante de – atrás de, cerca de – lejos de, dentro de – fuera de.
INFORME DEL PRIMER PERIODO ACADÈMICO – TRANSICIÒN – 2013
ESTUDIANTE:COMPETENCIA CIENTÍFICA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Describo espontáneamente los elementos de una colección, señalando características particulares y estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos (clasificación).
Reconozco las dependencias y pertenencias por su uso y función.
Nombroy señalo las diferentes etnias existentes en mi grupo.
Identifico los colores amarillo, azul y rojo en objetos dispuestos a mí alrededor.
Reconozco las nociones de tamaño: Grande, mediano y pequeño en mi entorno concreto.
COMPETENCIA COMUNICATIVA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Involucronuevas palabras en mi vocabulario y las utilizo con sentido y significado.
Identifico visualmente mi nombre en mis útiles y mis trabajos.
Escucho con atención y participo con relación al tema expuesto.
Dibujo figuras (grafías) semejantes a las letras convencionales al transcribir un texto.
Narro en forma clara y espontánea experiencias, anécdotas e ideas.
Escucho y aprendo confacilidad canciones y poemas cortos.
Describo láminas teniendo en cuenta características de los personajes, objetos, acciones, tiempos y espacios.
Saludo y me despido en Inglés: Hello, good bye, good morning. Pronuncio formas, como circle, squar, triangle; colores, como yellow, red, blue y números, como one, two, three, four and five.
Identifico el computador como un avance tecnológico enla comunicación.
INFORME DEL PRIMER PERIODO ACADÈMICO – TRANSICIÒN – 2013
ESTUDIANTE:
COMPETENCIA CORPORAL:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Ejecuto movimientos coordinados para alcanzar una adecuada postura corporal, de pie, sentado, arrodillado, acostado, y empinado.
Señalo partes generales...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD MODELO
Secretaría de Educación Municipal
Cali – Valle
Año lectivo 2013
CODIGO: F.GA. 20
VERSION:01
Nivel: PREESCOLAR. Grado: TRANSICIÓN -
FECHA DE APROBACION
01/03/2013
Registro Escolar de valoración: PRIMER PERIODO
Jornada : Mañana: Tarde:
COMPETENCIASVALORACIÓN - DESEMPEÑOS
ESTUDIANTE:
COMPETENCIA CIUDADANA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Demuestro afecto y amabilidad a mi maestra y a mis compañeros(as).
Construyo y acato las normas o acuerdos grupales.
Cuido y empleo racionalmente los materiales y espacios a mi disposición.
Me adapto a horarios y espacios delplantel educativo.
Me integro en forma activa y espontánea en los ejercicios propuestos diariamente.
Respeto y acepto las diferencias de los otros (sus ideas, sus gustos, sus sentimientos, sus expresiones, sus características físicas) como herramienta de una buena convivencia.
Respeto y participo de la sagrada oración.
Participo en actividades de colaboración y ayuda con miscompañeros(as) en situaciones que lo requiere (solidaridad).
COMPETENCIA MATEMÁTICA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Hago conteo de uno en uno con correspondencia hasta (5) cinco.
Expreso cual es la mayor o menor cantidad de objetos entre dos colecciones, visibles, sin realizar conteo.
Diferencio los números de lasletras.
Identifico las figuras geométricas (círculo, triángulo y cuadrado) y los aplico en la composición de imágenes.
Identifico y represento en mis ejercicios diarios, nociones de ubicación espacial, como: arriba de – debajo de, delante de – atrás de, cerca de – lejos de, dentro de – fuera de.
INFORME DEL PRIMER PERIODO ACADÈMICO – TRANSICIÒN – 2013
ESTUDIANTE:COMPETENCIA CIENTÍFICA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Describo espontáneamente los elementos de una colección, señalando características particulares y estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos (clasificación).
Reconozco las dependencias y pertenencias por su uso y función.
Nombroy señalo las diferentes etnias existentes en mi grupo.
Identifico los colores amarillo, azul y rojo en objetos dispuestos a mí alrededor.
Reconozco las nociones de tamaño: Grande, mediano y pequeño en mi entorno concreto.
COMPETENCIA COMUNICATIVA:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Involucronuevas palabras en mi vocabulario y las utilizo con sentido y significado.
Identifico visualmente mi nombre en mis útiles y mis trabajos.
Escucho con atención y participo con relación al tema expuesto.
Dibujo figuras (grafías) semejantes a las letras convencionales al transcribir un texto.
Narro en forma clara y espontánea experiencias, anécdotas e ideas.
Escucho y aprendo confacilidad canciones y poemas cortos.
Describo láminas teniendo en cuenta características de los personajes, objetos, acciones, tiempos y espacios.
Saludo y me despido en Inglés: Hello, good bye, good morning. Pronuncio formas, como circle, squar, triangle; colores, como yellow, red, blue y números, como one, two, three, four and five.
Identifico el computador como un avance tecnológico enla comunicación.
INFORME DEL PRIMER PERIODO ACADÈMICO – TRANSICIÒN – 2013
ESTUDIANTE:
COMPETENCIA CORPORAL:
POR ENCIMA DEL NIVEL ESPERADO
NIVEL ESPERADO
ESTA EN PROCESO
POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO
Ejecuto movimientos coordinados para alcanzar una adecuada postura corporal, de pie, sentado, arrodillado, acostado, y empinado.
Señalo partes generales...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.