Formación Basada En Competencias Profesionales

Tema 1 del proyecto integrador: Presentación del proyecto.
* LOS DIVERSOS CONCEPTOS DE COMPETENCIA Y SUS PERSPECTIVAS.
* Definitivamente el modelo educativo por competencias de las Universidades Tecnológicas se caracteriza por que sus egresados se integran al sector productivo sabiendo cómo aplicar los conocimientos adquiridos y con la capacidad de ponerlos en práctica para analizar,plantear y resolver la problemática que surja por la naturaleza del área de su especialidad.
Sin olvidar que su formación le brinda los valores y principios necesarios para desenvolverse con productividad y orgullo ante la sociedad. Por esto es conveniente que analicemos lo siguiente:
* ¿Qué es la formación por competencias?
* Es aquella que nace de la necesidad de incorporar alsector productivo profesionistas con una formación integral que considere no solo el conocimiento, sino el desarrollo de habilidades y actitudes en el saber, hacer, ser, saber convivir y generar con esto innovaciones y aportaciones que lleven al éxito a las empresas, además de los valores y principios necesarios para la vida.
* PERSPECTIVAS:
* Psicología Cognitiva
(Procesamiento de lainformación)
* Comprensión
* Aprendizaje
* Memorización.
* Solución de problemas.
* Intuición.,
* Formación de conceptos.
* Socio cultural (Lingüistico-comunicativa)
* Centrada en el desarrollo del pensamiento (Se inician estudios sobre la motivación intrínseca, también se da valor a la experiencia y a los conocimientos previos)
* Cognitivo-cultura o social- cultural (Enfrentamiento a tareas con éxito, movilizar recursos cognitivos para hacer frente a diferentes tipos de situaciones.
* Psicología conductual
* Demostración de secuencias de conductas asociadas funcionalmente con relación a un desempeño.
* Comportamientos sociales afectivos y habilidades.
* Principios de la industria – formación para el trabajo* Capacidades de ejecutar tareas
* Atributos para el desempeño.
* Procesos productivos (Punto de partida para las competencias sociales y cooperativas)
* Los términos que se relacionan con el concepto de competencia y su análisis.
* APLICACIÓN, NIVELACION, INTEGRACION, NORMALIZACION Y DESEMPEÑO
* Los atributos de las competencias y su relación con el procesoeducativo.
* Los atributos son los ejes alrededor de los cuales gira el modelo educativo por competencias vincula teoría y práctica, generando capacidades para plantear y resolver problemas, con éxito
* La clasificación de las competencias.
* Básicas: Según Montenegro, I. (2003), se denominan competencias básicas a aquellos patrones de comportamiento que los seres delprocesamiento de la información (Gatti, B.A., 2005) y otros engloban de humanos necesitamos para poder subsistir y actuar con éxito en cualquier escenario de la vida.(Lectura, redacción, aritmética, matemáticas y expresión)
* Generales: Zabala (2005), plantea que las competencias generales hacen referencia a campos de estudio más extensos, y que se encuentran relacionadas con el perfil de egreso,tomando como referente la titulación.
* Específicas: En el mundo educativo las competencias específicas (y particulares), son las que tienen que ver con las distintas disciplinas en que se divide el conocimiento humano, por ello también se les identifica como competencias disciplinares dentro de las diferentes áreas de conocimiento
* Cognitivas y sociales : se considera todo aquello queapunte a pensar, gestionar, construir, proponer y actuar en contextos de manera autónoma, eficiente, productiva y crítica
* Laborales: capacidad productiva de un individuo que se define y se mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral y no solamente de conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas.
* Profesionales: Posee una competencia profesional quien...