formación civica

Planteamientos del maestro Moisés Saenz en torno a la escuela secunda
Escuelas secundarias mexicanas .agrupadas en dos categorías.
Tradicional o antiguo. Curso de 5 años intermedio entre laprimaria y la universidad.en esta. La materia de enseñanza es lo mas importante y no el alumno. Estructura. Plan de estudio :recibe atención preferente y las reformas escolares se refieren generalmente amodificación en la cantidad o en el orden de las materias. Profesores:son por lo común profesionistas que han mostrado cierta especialización en la asignatura que se les encomienda. Método depresentación de la materia; es casi siempre el expositivo, mediante conferencias más o menos brillantes, salpicadas con preguntas. Los exámenes vienen a fin de año, son orales y ante un jurado. deserciónescolar es muy grande, no solamente por el alto porcentaje de reprobados en los diferentes cursos, sino por la gran desproporción entre los alumnos que se inscriben al primer año y los que terminan.Reforma. Hacen la distinción entre ciclo secundaria y ciclo preparatoria especializada.
La escuela .se divide en . Ciclo 1. tiene por fin la adquisición de una cultura general superior a la que seobtiene en la primaria y accesible,tienen. un conjunto de conocimientos y de habilidades inmediatamente aprovechables. Ciclo 2.depende de la Universidad Nacional. no quede incorporado a la Dirección dela Enseñanza Primaria. Atienden las diferencias individuales de los alumnos.
Maestro: son reclutados de entre los mejores maestros de las escueas primarias y de la antigua escuela preparatoria. Seles exige un curso especialista sobre educación, técnica de la enseñanza y sobre la materia que imparten. Hay maestros de planta.

Plan de estudios. Se divide en 3 grupos. Obligatorias: el alumnono puede dedicar un tiempo mayor de 20 a 21 horas semanarias en el primer año, de 19 en el segundo y de 11 en el tercero .Optativas: no se me pueden dedicar más de 6 horas semanales . Efectivas....