Formación del Personal Docente

FORMACION DEL PERSONAL DOCENTE

EL ROL DEL DOCENTE: implementar el trabajo cooperativo en el aula constituye un gran desafío para los docentes. Deben vencer prejuicios propios, de los alumnos e incluso de los padres

Un docente coherente con una estructura de aprendizaje cooperativo debe ser:

UN DOCENTE MEDIADOR: es aquel que facilita y dinamiza la colaboración, no solo desde undiseño pertinente para esto, sino que además interviene en el aprendizaje de los alumnos favoreciendo su desarrollo integral; y organizando la situación y los materiales que necesitan.

UN DOCENTE OBSERVADOR: en paralelo con la mediación, la observación de la situación de enseñanza-aprendizaje le permitirá al maestro darse cuenta de cómo los alumnos desarrollan sus capacidades para resolver lastareas y como colaboran entre ellos, entre otras conductas que le faciliten una mediación eficaz.

UN DOCENTE FACILITADOR DE APRENDIZAJES AUTONOMOS: el maestro cede paulatinamente el manejo de las actividades, y una forma de lograrlo es proponer experiencias abiertas, en la que los alumnos deban tomar decisiones y desarrollen comportamientos cada vez mas autónomas.

La enseñanza del docente tieneel propósito de presentar al alumnado de manera sistemática, los hechos, ideas, técnicas y habilidades que conforman el conocimiento humano; sin embargo, también es un arte ya que exige del maestro un estilo personal de enseñar que le permita, con toda eficacia, guiar a ese mismo alumnado en pos del propósito fina: educar para la vida.

Como acto comunicativo, obliga al maestro a saber máscada día y mantenerse dentro de un constante proceso de actualización en cuanto a los avances culturales y científicos, puesto que lo más normal es que los descubrimientos recientes lleguen a invalidar algunos conceptos que una vez fueron considerados como verdades universales.

Como arte, también obliga al educador a que se esfuerce por alcanzar el perfecto equilibrio entre sus conocimientos,habilidades, creatividad y los distintos rasgos de su personalidad y carácter, para imprimir en su trabajo ese sello personal que le hará permanecer en la memoria de sus alumnos.

Si bien es cierto que la docencia pide el mayor de los esfuerzos y que algunas veces, parece estar llena de problemas y decepciones, es, al mismo tiempo, una digna profesión que ofrece grandes recompensas.

Loanterior se debe a que la actuación del maestro no solo se fundamenta en el dominio de todas las técnicas y habilidades docentes; eso no basta para ser buen educador, también resulta indispensable que el mismo sea una persona de un tipo muy especial. Por lo tanto para ser un buen maestro y convertir la docencia en un verdadero arte e incluso, en un estilo de vida, es imprescindible, en primer lugar,querer realmente enseñar, y luego, cumplir con todas las exigencias que una solida preparación implica, estar dispuesto a enfrentar y vencer todos los problemas inherentes en el ejercicio de la profesión y, sobre todo, ser capaz de sentir la mayor de las satisfacciones por el simple hecho de trabajar con alumnos; eso es tener vocación para la docencia.

El maestro por vocación tiene que hacersentir su autoridad sin procedimientos coercitivos ni recurriendo a excesos o apasionamientos, pero si con esa firmeza natural que logra dominar espontáneamente a los alumnos.

Aunque se vive en una época de indiferencia y escepticismo. Tal parece que solo reinan la intriga, la desconfianza, el desinterés, el egoísmo, la falta de imaginación y el desprecio por los ideales. Además también escomún que las personas sientan muy poca o ninguna responsabilidad por las consecuencias de sus errores y sean incapaces de percibir el bien en ellas mismas y en los demás, por esto es necesario que el maestro evite infectarse de este tipo de indiferencia.

La formación científica del maestro se ha convertido en una importante necesidad en nuestros días; muy especialmente cuando este pretenda...