Formación Docente En Chile

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Formación Docente en Chile.
Por Macarena Muñoz*

En chile, la Reforma Educacional desde su implementación en 1990, realizó una serie de cambiosprofundos en la educación preescolar, básica y media en nuestro país. Estos cambios afectaron gradualmente a todos los ámbitos del sistema educativo, lo que influye formas de enseñar y de aprender.Al mismo tiempo, esto significó replantear distintas etapas del proceso de enseñanza y aprendizaje, enfocado el quehacer pedagógico ya no tanto en la enseñanza sino más bien en el aprendizaje, portanto la evaluación y sus características tradicionales también han sido cambiadas por los docentes para permitir una evaluación de los reales aprendizajes del estudiando, privilegiando el desarrollo delpensamiento ante la memorización.
Cabe recordar que esta metodología de evaluación se hace presente durante gran parte de las humanidades, ya que el ser humano se encuentra inserto en una época quese caracteriza por una rapidez en la producción de conocimiento, sin embargo se deja de lado el proceso crítico primordial en la enseñanza, sobre todo cuando a carreras de pedagogía hablamos. Es Talvez el mejor ejemplo, la cuestionada Prueba Inicia que ha arrojado pésimos resultados, ahora bien ¿Es la prueba inicia la fórmula correcta de evaluación para egresados de pedagogía?, ¿serán los malosresultados de la evaluaciones docentes, la raíz de la des valoración del profesorado chileno?. La incógnita permanecerá despierta mientras la educación no abra las puertas a la integralidad y larecuperación del aprecio a la labor docente que se perdió en nuestro país a lo largo de lo que ha sido la historia.

*Estudiante de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, primer año. UniversidadARCIS.
Considerando lo anterior, podemos plantear que la formación docente en nuestro país ha transcurrido a través de altos y bajos. Desde los orígenes en las escuelas de preceptores hasta nuestros...