Formacion Del Autoconcepto

“INTERVENCIÒN DE LA MADRE EN EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO”



1.- Planteamiento del problema:

Seleccionamos este tema basándonos en las experiencias obtenidas anteriormente en la realización de la práctica que tuvo lugar en una estancia infantil.
En el transcurso nos percatamos que el rol que juega la madre en la formación del auto concepto está conectado con el apego que el niño hadesarrollado por la madre. Así mismo, pudimos constatar que en la actualidad este vínculo ha sido sustituido por cuidadores, debido a factores externos como amplias jornadas de trabajo que se encuentran encabezadas por la madre.

2.- Justificación:

“Sí mismo” y “auto concepto” se utilizan de modo intercambiable para referirse a la autoconciencia general del individuo. De acuerdo con Murphy “elsi mismo es el individuo como lo conoce el individuo” y Burns lo define como “el conjunto de actitudes que una persona sostiene hacia si misma”
El auto concepto es un término general que por lo común se refiere a tres componentes principales:
Auto imagen, autoestima y sí mismo ideal.
Nuestro interes principal no es restar importancia estos componentes de el autoconcepto, sino destacar que elapego es un factor importante a considerar que interviene en los inicios de la formación del autoconcepto.
Para introducirnos en el tema, es necesario que conozcamos el significado del apego.
El apego es una relación entre dos individuos que tienen sentimientos fuertes el uno por el otro y realizan una serie de cosas para continuar la relación. El apego es un vìnculo emocional fuerte entre elniño y el cuidador (John W).
La mayoría de los niños desarrollan un fuerte apego a su juguete de peluche favorito o hacia una mantita, y suelen correr por el juguete o por la mantita sólo en momentos de crisis, como después de una discusión o una caída.
La perspectiva etológica del psiquiatra inglés John Bowlby también hacía hincapié en la importancia del apego durante el primer año y en lasrespuestas del cuidador. Según Bowlby el objetivo del niño es mantener a su cuidador primario cerca de él.
El apego no surge de forma repentina sino que se desarrolla en una serie de fases, pasando de una preferencia general del bebé por los seres humanos a una asociación con los cuidadores primarios. Cuatro de las fases basadas en la conceptualizaciòn de Bowlby son:

Fase 1: del nacimiento a los 2meses. Los niños dirigen su apego de forma instintiva a las figuras humanas. Los extraños, los hermanos y los padres provocan igualmente una sonrisa o llanto por parte del bebé.
Fase 2: de los 2 a los 7 meses. El apego se centra en una figura, normalmente la del cuidador primario, a medida que el bebé aprende gradualmente a distinguir la gente conocida de la desconocida.
Fase 3: de los 7 a los24 meses. Se desarrolla el apego específico. Con mayores habilidades locomotoras, los bebés buscan activamente tener contacto con los cuidadores habituales, como la madre o el padre.
Fase 4: de los 24 meses en adelante. Se forma una relación en la que el niño se da cuenta de los sentimientos, objetivos y planes de otros y comienzan a tener en cuenta esto para llevar a cabo sus propias acciones.El vínculo de apego tiene varios elementos claves: 1) es una relación emocional perdurable con una persona en específico; (2) dicha relación produce seguridad, sosiego, consuelo, agrado y placer; (3) la pérdida, o amenaza de pérdida, de la persona evoca una intensa angustia. Lo que mejor caracteriza esta forma de relación especial es la relación madre-infante. Al estudiar la naturaleza de estetipo especial de relación, hemos descubierto cuán importante es la misma para el futuro desarrollo del niño. De hecho, muchos investigadores y clínicos entienden que el apego madre-infante ofrece el andamiaje funcional para todas las relaciones subsecuentes que el niño desarrollará. Una relación sólida y saludable con un cuidador primario, se asocia con la alta probabilidad de crear relaciones...