formacion y orientacion laboral

Auto-Orientación Profesional.
Caso práctico
Carmen, la coordinadora de los Ciclos de Formación Profesional a Distancia del Instituto, ha citado para el martes 22 de Septiembre a los alumnos y alumnas matriculados en Educación Infantil, para una primera reunión informativa. El grupo es numeroso y llega la ronda de presentaciones.
Eva se presenta: "Tengo 32 años dos niños pequeños, estudiébachillerato, y he trabajado desde entonces como grabadora de datos con contratos temporales. Del ciclo espero aprender y poder trabajar en lo que me gusta".
Le toca a Juan, uno de los pocos varones del grupo. "Tengo 27 años, estudié 2 años en la universidad economía, lo dejé, luego trabajé de comercial en un banco. Busco una profesión estable, siempre se me han dado bien los niños, tengo 5sobrinos pequeños". Las chicas han estado muy atentas a Juan.
Ahora se levanta Elena. "Tengo 40 años y soy socia propietaria de una Escuela Infantil privada, estudié pedagogía y necesito el título para estar habilitada para ejercer directamente en el aula con los niños y niñas, hasta ahora me encargo de la organización ".
Sigue Mónica, de 23 años, trabaja de dependienta en unos grandes almacenes:"Me interesan los niños y niñas, quiero mejorar profesionalmente".
Las presentaciones se van sucediendo y se van planteando dudas. ¿Este título vale para trabajar en Galicia? ¿Salen muchas oposiciones para escuelas? ¿Cuáles son las asignaturas? ¿Es difícil aprobar? Es que hace 15 años que no estudio... ¿Se convalidan las prácticas? , No sé utilizar Internet... ¿Qué puedo hacer? ¿Podré trabajarigual en las mismas cosas que las maestras? Aún estoy a tiempo de cambiar: ¿Vosotros pensáis que me conviene estudiar en este Ciclo? ¿Pero esto de los Ciclos es lo mismo que la FP antigua? Carmen, la coordinadora, va contestando todas las preguntas, le ayudan algunos profesores. La Sesión se acaba y los nuevos alumnos y alumnas parecen que se van más tranquilos. Queda por delante todo un curso queademás estrena la metodología e-learning.
La auto-orientación profesional es un proceso a través del cual la persona se dota de los instrumentos y la información necesaria para elaborar alternativas profesionales. Una vez elaboradas las alternativas, se evalúan y se elige aquella que se considera mejor para el desarrollo de nuestra carrera profesional.
El Ciclo Formativo de Educación Infantil.Caso práctico
Mónica, la estudiante de 23 años que trabaja como dependienta, está encantada con la posibilidad de trabajar con niños y niñas, es "su sueño", está contenta también de la organización del curso, y a primera vista los materiales colgados en Internet le han parecido bien, pero en estas primeras semanas sigue pensando que quizá hubiera sido mejor ir a la Universidad, que la FP no va aser suficiente, que le hubiese gustado ir a un Erasmus, que en el futuro este título de instituto va a valer muy poco, y que además no parece fácil.
Mónica pidió el teléfono a Juan, de 27 años y comercial en un Banco, y le llama para ver que tal lo ve él.
Mónica: ¿Cómo ves los materiales?
Juan: Bastante bien está todo bastante claro, quizá demasiada foto.
Mónica: Y esto de los módulos,¿tú crees que tiene futuro?, si lo único que al final vale de verdad es la universidad
Juan: No te creas, tengo una amiga que sacó unas oposiciones de Educadora para el Ayuntamiento y está encantada, gana casi 1500 Euros por 37 horas de trabajo
Mónica: Pero, ¿una oposición? Yo ni me lo planteo.
Juan: Bueno, esta chica que te digo tampoco era una lumbrera, además hay otros puestos que están muybien, lo que importa es trabajar en lo que te gusta.

Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Formación Profesional en Educación Infantil, porque aunque se utilicen expresiones como "módulo" la denominación oficial de tus estudios es la que acabamos de citar. Es algo larga, pero tiene la virtud de definir de manera precisa la situación de los estudios...