Formacioncivica

Autoridades Ámbito Estatal GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE BAJA CALIFORNIA José Guadalupe Osuna Millán SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR SOCIAL Javier Santillán Pérez SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Lucía López Cortez SISTEMA ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN PROFESIONAL Norma Xóchilth Patiño Alonso


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Curso: Formación Cívica y Ética en EducaciónBásica II. El enfoque por competencias

Guía de actividades para las y los participantes



SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA José Fernando González Sánchez DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Leticia Gutiérrez Corona DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO Jessica Baños Poo


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Curso:Formación Cívica y Ética en Educación Básica II. El enfoque por competencias

Guía de actividades para las y los participantes



El
 Curso
 de
 Actualización
 Formación
 Cívica
 y
 Ética
 en
 Educación
 básica
 II.
 El
 enfoque
 por
 competencias.es
 propiedad
de
la
Secretaría
de
Educación
Pública
y
fue
elaborado
por
NEXOS.
Sociedad,
Ciencia,
Literatura
en
colaboración
con
la
Dirección
General
de
Formación
Continua
de
Maestros
en
Servicio
de
la
Subsecretaría
de
 Educación
Básica.



 
 
 
 
 
 
 Coordinación:

 Silvia
Conde
Flores
 Gloria
Canedo
Castro
 
 
 
 Elaboración:
 María
Guadalupe
Fuentes
Cardona

 María
Esther
Tapia
Álvarez
 María
Eréndira
Tinoco
Ramírez
 
 
 
 
 
 
 
 Iconografía
actividades
 Pável
Cobos
 
 
 

Este
 programa
 es
 de
 carácter
 público,
 no
 es
 patrocinado
 ni
promovido
 por
 partido
 político
 alguno
 y
 sus
 recursos
 provienen
 de
 los
 impuestos
que
pagan
todos
los
contribuyentes.
Está
prohibido
el
uso
de
este
programa
con
fines
políticos,
electorales,
de
lucro
y
otros
 distintos
a
los
establecidos.
Quien
haga
uso
indebido
de
los
recursos
de
este
programa
deberá
ser
denunciado
y
sancionado
de
acuerdo
con
la
ley
aplicable
y
ante
la
autoridad
competente.



 
 


2



Propósitos


Contenido


 
 
 
 
 





Introducción
 Bloque
I
 El
enfoque
por
competencias
en
la
Formación
Cívica
y
Ética






Sesión
1
 ¿Por
qué
un
currículo
orientado
al
desarrollo
de
competencias
cívicas
y
 éticas?
 Sesión
2
 Las
competencias
cívicas
y
éticas…
¿Una
apuesta
a
educar
para
la
vida?
 Bloque
II










 
 



Resignificando
la
planeación
desde
la
formación
cívica
y
ética

 Sesión
3
 Hacia
una
noción
de
planeación
amplia
y
flexible





Sesión
4
 
 La
situación
problema
y
la
secuencia
didáctica
en
la
planeación
de
formación
 
 cívica
y
ética
 








Sesión
5
 La
transversalidad
en
la
planeación
de
las
actividades
de
aprendizaje
 La
Evaluación
en
la
Formación
Cívica
y
Ética



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Bloque
III



 


Sesión
6
La
evaluación
formativa
de
las
competencias
cívicas
y
éticas.
 Sesión
7
 Una
propuesta
de
evaluación
para
Formación
Cívica
y
Ética



Bloque
IV


Competencias
docentes
para
la
Formación
Cívica
y
Ética
 Sesión
8
 ¿Qué
competencias
docentes
se
requieren
para
la
Formación
Cívica
y
Ética?





3

Del
curso


 
 Que
las
y
los
participantes:

o

Propósitos
 
Comprendan
la
noción
de
competencias
cívicas
y
éticas
que
subyace
en
los
programas
de
 estudio
 de
 educación
 básica
 a
 partir
 del
 análisis
 de
 los
 referentes
 contextuales
 y
 conceptuales
 de
 los
 que
 se
 desprende
 un
 currículo
 orientado
 al
 desarrollo
 de
 competencias.
 Reconozcan
la
estructura
y
organización
de
los
programas
de
estudio
de
la
asignatura
de
 Formación
 Cívica
 y
 Ética
 de
 educación
 básica
 y
 su
relación
 con
 los
 rasgos
 del
 perfil
 de
 egreso
y
competencias
para
la
vida.
 Diseñen
ejercicios
de
planeación
que
respondan
a
una

conceptualización
de
la
planeación
 como
 proceso
 amplio
 y
 flexible,
 que
 consideren
 las
 características
 y
 elementos
 del
 enfoque
 de
 competencias
 y
 cuyas
 estrategias
 metodológicas
 favorezcan
 el
...