Formación Profesional

SOBRE EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

El autor plantea que la formación inicial del docente tiene como fin la preparación profesional tanto teórica como práctica, de acuerdo con el plan deestudio establecido. Luego al incorporarse a la institución y con el transcurrir de los años va formando y perfeccionando sus prácticas, desarrollándose profesionalmente, creando e innovando.Es muy cierto que en todas las profesiones, la experiencia es muy importante y en la educación permite al docente adquirir destrezas que no se obtienen durante la formación académica comoel reconocer a cada estudiante, como un ser individual que tiene sus propios estilos de aprendizaje y poder planificar y crear actividades que satisfagan las necesidades de todos ellos.Así mismo, es sabido que en el momento cuando el docente inicia sus labores se enfrenta a relaciones internas y externas que van a influir significativamente en sus acciones. Según el esquema“criterios para la elaboración de planes de estudio” (Zabalza, Cit. Marcelo et alt 1997:21), citado por Jiménez (2006) se encuentran dos ejes entrelazados de relaciones, lo personal y lopolíticamente establecido y entre el mundo cultural que se les debe impartir a los estudiantes originando cuatro espacios contextualizados que son: el institucional referido al sentido depertenencia que debe poseer todo docente hacia su institución; el curricular que plantea el tipo de habilidades que deben enseñarse en la institución tomando en cuenta los avances, las demandasde la sociedad, entre otros; el profesional basado en las respuestas de la cultura profesional, los procesos de selección o la correspondencia con los estándares de actuación y el personalque considera las relaciones producidas entre el profesor y los estudiantes en las que debe tratar de conocer analizar y actuar tomando en cuenta las características de cada uno de ellos.