formación

INTRODUCCIÓN
El

presente

informe

corresponde

a

los

elementos

importantes

desarrollados en el Complejo Educativo “Monseñor Luis Eduardo Henríquez
donde se puso en práctica todos y cada uno de los conocimientos adquiridos
como estudiantes de la Universidad José Antonio Páez, este mismo, presenta
todas las actividades que se ejecutaron durante la práctica, se evidenciacómo
se aplicó lo requerido, y que se mantuvo dinamismo en todas las actividades
propuestas. Plantea el desenvolvimiento del alumno practicante en cuanto a
técnicas y métodos utilizados durante la misma, así como sugerencias, como un
aporte para el mejoramiento de la realización de la práctica docente.
Las mismas fueron desarrolladas en la sección “I” con un grupo etáreo de 3
años de edadconstituido por un grupo nueve (09) niños y diez (10) niñas para un
total de diecinueve alumnos en el turno de la tarde, la docente a cargo son Heidi
Moreno, y la Auxiliar Madeley, bajo la tutoría de la Lcda. María Elizabeth Gómez.
El primer capítulo, presenta toda la recopilación de la información
tomada sobre identificación de plantel, reseña histórica, estructura física y
descripción del aula.En el segundo capítulo, se presenta la estructura del trabajo, se expresan
las bases teóricas señalando la importancia de las teorías de aprendizajes y a su
vez, exponiendo las teorías que fueron seleccionadas para la aplicación de la
misma. También se muestran las bases curriculares que dan fundamento a la
planificación y evaluación de los planes realizados estructurándolos según losfundamentos de la educación en la República Bolivariana de Venezuela y las
bases legales que sustentan la realización de la práctica docente en general bajo
el ámbito de las leyes del país.

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En el tercer capítulo, se expone lo realizado en la práctica, desde su
evaluación de entrada y lo observado, el diagnóstico inicial, los planes
realizados, los instrumentos de evaluación aplicados,otros. Se expresa
contextualmente como procedió el desarrollo de la práctica y finalmente la
evaluación de salida con los logros alcanzados con los alumnos y el posterior
análisis de la práctica.

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CAPÍTULO I

LA INSTITUCIÓN
El presente capítulo refleja toda aquella información que da a conocer a grandes
rasgos algunos de los datos obtenidos en la institución donde fue realizada lapráctica
docente, se describe: la institución como tal, su ubicación, los horarios en que presta
sus servicios y su reseña histórica, por otro parte se describe también; la
infraestructura, la estructura y el clima organizacional obtenidos a través de la
coordinación de la institución, quien proporcionó toda la información necesaria.

1.1 Identificación del centro de pasantía
El complejo educativo“Monseñor Luis Eduardo Henríquez” es una institución
educativa pública municipal, la cual se encuentra ubicada en el sector de la Urb.
Yuma 26 Av. 69 Detrás de Residencias Los Andes del Municipio San Diego, Edo.
Carabobo. Pertenece al distrito escolar N :12, Brinda atención educativa integral al
subsistema de educación inicial y primaria cuenta con dos turnos de 7:00Am a
12:00PM y de 1:00PMa 5:00PM. Posee una matrícula de 311 alumnos en educación
inicial

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1.2 Reseña Historia
Las instituciones al formarse, tienen un por qué, un cómo, un dónde y es aquí
donde la investigación y el rescate de su experiencia a través de los años permite
entender su dinámica, su desarrollo, su evolución y sobre todo su importancia en la
comunidad.
Calderón R. y Hernández O. (2008enfatizaron la
importancia de la historia institucional afirmando, que l as
partes que integran la historia de una institución adquieren
connotaciones particulares definidas por su ubicación,
temporalidad, actores, compromisos, filosofía que la hacen
distinta de las demás y que no necesariamente los obliga a
salir de los canales establecidos. Es decir las instituciones se
crean, se desarrollan,...