Formas de educar en la familia y en la sociedad con niños con síndrome de asperger

Introducción:

La investigación tiene como objetivo reconocer el papel y la importancia de la familia y comunidad en la atención de las diversas maneras de cómo educar, tratar y comprender las características de comportamiento y las causas de los niños con síndrome de asperger.
En la siguiente investigación se desarrollara un estudio sobre la forma de educar a niños con aspergerenfocado en el contexto familiar y social, ya que es necesario dar a conocer a las futuras docentes de educación inicial, las fuentes de información de las diversas maneras en que los padres de familia y la sociedad deben tratar y educar a estos niños, para que así haya una mejor compresión y una desarrollada habilidad de los encargos de enseñar y guiar a los niños que presentan este síndrome.
Ademásdar a conocer la importancia que debe tener el ambiente en los niños con síndrome de asperger y así lograr un desenvolvimiento en sus capacidades sociales, de lenguaje (comunicación), para una mejor calidad de vida y un buen desarrollo de la personalidad de estos.









Marco teórico:
En el siguiente marco teórico se pretende dar a conocer la definición de diferentes conceptosque engloban la investigación, para así facilitar mejor la compresión del lector a este estudio, asimismo se describirán las causas y características del síndrome de asperger, y las formas en que los padres y la sociedad deben enseñar y tratar a los niños. A continuación se definirá síndrome de asperger.
Síndrome de asperger:
Según lo plantea la doctora María Pérez Yglesias (2007), define “es untrastorno del desarrollo cerebral. El cuerpo, los cinco sentidos y el cerebro reciben correctamente las informaciones. Sin embargo, existe un defecto de transmisión entre la recepción de la información y el procesamiento neurológico de esta, que conduce a una percepción distinta de las experiencias sensoriales y situaciones y resulta en una apreciación diferente del entorno y de la vida”
Elsíndrome de Asperger como bien dice la Dra. Pérez, es un trastorno en el desarrollo cerebral, lo cual entendemos que es un conjunto de anomalías presentes en el cerebro, por lo tanto causa problemas mentales y conductuales, al hablar de problemas mentales, no se habla de un retardo, sino a lo que hace mención la doctora, el defecto de transmisión entre la recepción de la información y el procesamientoneurológico.
Según Hans Asperger (1944), “Se puede identificar a estos niños de modo casi instantáneo. Se les reconoce por pequeños detalles, por ejemplo, su forma de entrar en el consultorio en su primera visita, su comportamiento en los momentos iniciales de esta y las primeras palabras que pronuncian.



Causa del síndrome de asperger:
La principal causa del síndrome se habla de que esalgo genético, heredado por los padres a sus hijos, ya que estudios realizados se han encontrado varios genes que podrían explicar la aparición de este síndrome.
Características del síndrome de asperger:
Las principales características para identificar a los niños con este trastorno son:
Tienen muy desarrollados sus cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto; en algunas áreas más que enotras, y pueden tener una diferente percepción de las experiencias sensoriales.
Su memoria es excepcional y aprenden con rapidez datos e informaciones, aun sin entenderlos.
Por ser directas, decir lo que piensan, ser honestas y tener un fuerte sentido de justicia social.
Les gusta, buscan y disfrutan la soledad. Son leales y fieles amigos y esperan lo mismo de sus amistades.
Carecen demalicia, no se interesan por la última moda de juguetes o ropa.
Poseen un sentido del humor peculiar y particular. No entienden las bromas, las ironías, el sarcasmo, el doble sentido ni el sentido figurado.
Prefieren resolver problemas, más que satisfacer las necesidades sociales y emocionales de las otras personas.
Valoran más el ser creativas que cooperativas.
Se les dificulta tomar...