Inclusion En Los Niños Del Sindrome De Asperger

Para el conocimiento de lo que es la inclusión de los niños de síndrome de Asperger en el sistema educativo se comenzara a tratar lo que es la educación para ir internalizando un poco más de que trata este síndrome y cual es su problemática y ver sus causas y sus consecuencias se investigara cada punto para así llegar a la conclusión de que es este síndrome y como lo toman las personas. Paracomenzar a estudiar este objeto se tomara en cuenta un breve concepto de lo que es la educación.
“La Educación es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, la educación no sólo se produce a través de la palabra y está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes y así a través de la educación las nuevas generaciones asimilany aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos”
Ya al tener conocimiento de lo que trata la educación se puede decir con esto que la educación es el proceso de socialización de las personas que son capaz de influir en las habilidades técnicas y hechos por el cual es la base de la formación ypreparación de los recursos humanos y la adquisición y difusión de los conocimientos relevantes de la capacidades productiva.
Tipos de educación
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que nose rigen por un particular currículo de estudios, y la educación informal es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
La educación formal se divide en:
* Educación infantil
* Educación primaria
* Educación secundaria
* Educación superior

Objetivos
* Incentivar elproceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica.
* Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestación lúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
* Estimular hábitos de integración social, deconvivencia grupal, de solidaridad y cooperación y de conservación del medio ambiente.
* Desarrollar la creatividad del individuo.
* Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.
* Prevenir y atender las desigualdades físicas, psíquicas y sociales originadas en diferencias de orden biológico, nutricional, familiar y ambiental mediante programas especiales y accionesarticuladas con otras instituciones comunitarias.

La educación en Venezuela:
La política educativa en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le ha dado énfasis al proceso dedescentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 15 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria yuniversitaria.
La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su articulo 3º: "La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y...