Formas de Organización del proceso de Enseñanza – Aprendizaje en las Escuelas Bolivarianas

Formas de Organización
del proceso de Enseñanza – Aprendizaje
en las Escuelas Bolivarianas















Prof.– Asesora: Enma Castañeda
Integrantes : Mayra Lobo de C
Hilcia Petit
Elena Pineda Fumero
Liliana MazoBásico Curri. : Psicopedagogía
Equipo # : 01

Formas de Organización del proceso Enseñanza – Aprendizaje en las Escuelas Bolivarianas.
¿Qué es Organización?
• Dícese de la colocación ordenada de diversas cosas.
• Conjunto de personas que realizan una serie de actividades dirigidas a la consecución de un objetivo común por medio de determinados recursos.¿Definición de Proceso?
• Conjunto de acciones o actividades sistematizadas que se realizan con un fin determinado.
Las Formas de Organización del Proceso Enseñanza – Aprendizaje: Es la Estructuración y Ordenamiento de los contenidos del programa a través de la interacción Profesor- Educando, con el fin de lograr, de manera eficiente y eficaz, el cumplimiento de los objetivos previstos.
Las formas deorganización constituyen el componente integrador del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque es donde se interrelacionan todos los componentes personales y no personales. Dichas formas reflejan las relaciones entre el profesor y los estudiantes.

El proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela Bolivariana se concreta en una situación creada para que el alumno aprenda a aprender. Seconstituye en un proceso dialectico donde se crean situaciones para que el sujeto se apropie de las herramientas que le permitan operar con la realidad y enfrentar al mundo con una actitud científica, personalizada y creadora.

La forma de organización (¿Cómo organizar el Enseñar y el Aprender?) constituye el soporte en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje, en ella intervienen todoslos implicados alumno, docente, escuela, familia y comunidad.

Dentro de estas formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos en el proceso de enseñanza-aprendizaje encontramos: la clase, es la forma de organización fundamental, aunque se conciben otras que adquieren un papel determinante en el “enseñar a aprender”, tales como son: el proyecto, el plan integral, conferencia,seminario, la clase práctica, la clase de encuentro, el taller, la actividad de laboratorio, las visitas guiadas o excursiones, el video debate, entre otras.

1.- La Clase:
Es una forma de organización de los procesos de aprendizaje en la que interactúan docentes, estudiantes y éstos últimos entre sí, debe organizarse de modo que éstos puedan participar de forma activa, creativa eindependiente, teniendo en cuenta sus posibilidades y necesidades educativas y asumiendo en todo momento un papel protagónico, tomando en cuenta los siguientes momentos:

Inicio: es el momento donde se exploran los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores previos que poseen los y las estudiantes, permitiendo activar en éstos y éstas la disposición afectiva y actitudinal hacia lasactividades a realizar. Pudiéndose utilizar: lluvias de ideas, canciones, cuentos, palabras de reflexiones, entre otros. Activación de los SABERES PREVIOS vinculados al tema.
Desarrollo: durante este momento se pueden utilizar diferentes tipos de estrategias y situaciones de aprendizajes que permitan la integración de los aprendizajes, la formación en valores, la reflexión crítica, la identidadvenezolana, la creatividad y el trabajo liberador
Cierre: es el momento en el cual el maestro y la maestra a manera de síntesis aprovechan para conocer los logros alcanzados en función del objetivo establecido, potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje. Reconstrucción del Objeto de Conocimiento, evaluación Final.

La clase tiene como propósito: la adquisición de conocimientos,...