Formas de tomar apuntes

* FORMAS DE TOMAR APUNTES
* Tomar apuntes, ¿para qué?

* Mantienen la actividad del alumno en clase.
* Tomar apuntes obliga a mantener la atención y la concentración en el aula, a pensar sobre lo que dice el profesor y a escribir, seleccionando y estructurando los contenidos de la materia expuesta.

* Ayudan a memorizar mejor.
* El esfuerzo realizado en sintetizar lainformación y darle forma propia es un paso en el estudio que facilita la posterior asimilación del tema.

* Son un valioso elemento para el repaso.
Bien elaborados constituyen el principal material de estudio de los alumnos.

* Desarrollan el hábito de sintetizar.
Al tomar apuntes no se reproducen literalmente las palabras del profesor. Se escoge lo más importante y se expresa conel menor número de palabras posible, y siempre con los términos propios.

* Permiten retomar la explicación del profesor siempre que se necesite.
Hay que pensar que lo que dice el profesor en clase y cómo lo dice siempre es una visión adaptada de lo que sí es posible que encontremos en algunos libros. Los libros, por lo tanto serán el elemento que complemente los apuntes, pero nuncaserán los sustitutivos de las explicaciones.

* Ayudan a seleccionar el contenido.
Son una referencia para conocer los aspectos más importante para cada profesor en cada una de sus materias. De este modo, permiten reflexionar sobre lo que con mayor seguridad aparecerá en los exámenes.
* CÓMO TOMAR APUNTES
* Aprenderemos a tomar apuntes desarrollando el hábito de hacerlo, es decir,con la práctica repetida, el convencimiento de su utilidad y la necesidad de realizar esta actividad correctamente.

REGLAS QUE PODRÍAN AYUDAR:
* Colocarse cerca del profesor.
* Un lugar en el que se le escuche bien y donde sea más difícil distraerse.
* Adoptar una postura cómoda que permita atender y escribir sin dificultad.
* De ser posible efectuar una prelectura del temaque va a desarrollar el profesor en clase.

* Leer los apuntes anteriores de la materia (permite dar continuidad y coherencia a la información)

Durante la explicación:
* Escuchar atentamente lo que el profesor dice.
* Pensar en lo escuchado.
* Escribirlo con las propias palabras.

Si escuchas y piensas mientras explica el profesor(a) podrás captar los puntos másimportantes, que es lo que se debe escribir. También se captará la estructura y organización del contenido.

* APRENDER A ESCUCHAR
* El principio y final de cada clase.
* Atención a ciertas expresiones: «en resumen…, lo fundamental es…, no debemos olvidar que…, lo más importante es…, concluyendo…»
* Las repeticiones.
* Los cambios en el tono de voz y la velocidad al hablar.* Escribir correctamente las fechas, nombres y lugares.
* No desprecies los ejemplos que pone el profesor(a), (ayuda a recordar mejor un aspecto de la lección).
* Las definiciones, sobre todo si son breves, se deben transcribir al "pie de la letra".

ORDEN Y LIMPIEZA
Para tener buenos apuntes:
* Espacios en blanco (que se completarán posteriormente durante el estudio).* Márgenes donde anotar dudas, sugerencias o aclaraciones. Títulos y subtítulos subrayados que permitan establecer las partes más importantes de la información recogida.

* Signos de interrogación sobre las cuestiones que no se comprendan.

* Ideas que surjan durante la explicación y que permiten recordar más fácilmente, relacionar los contenidos con otros ya conocidos o con algúnhecho cotidiano.

* Un propio código de señales de puntuación que facilite la tarea de escribir, la de comprender y la de leer posteriormente.

* Al terminar la clase, revisa los apuntes. El olvido te impedirá aprovechar eficazmente tus notas. En esta revisión es cuando se tiene la oportunidad de corregir los errores, comparar los apuntes con los de otro compañero o con textos...