Formato de plan de sesion

ASIGNATURA:
Ciencias III
Énfasis en Química
GRADO Y GRUPO:
3º
NOMBRE DEL PROFESOR:

Ing. Lizzeth Richkarday G.

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO.
BLOQUE I: “Las características de los materiales”

TEMA 1:
“La química, la tecnología y tú”
SUBTEMA 1.1.:
“¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundo actual?”
PROPÓSITOS DEL BLOQUE:
Que el estudiante:
Contraste susideas sobre esta disciplina con las aportaciones de paciencia al desarrollo de la sociedad.
Identifiquen algunos aspectos de la tecnología y su relación con la satisfacción de diversas necesidades.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el estudiante:
Identifique las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente.
Evalúe la influencia delos medios de comunicación y la tradición oral en las actitudes hacia la química y la tecnología, en especial las que provocan el rechazo a la química


Conceptuales, negritas; Procedimentales, subrayado; Actitudinales, con marcatexto
ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS:

Ciencias I: Bloque I (biodiversidad) y Bloque V (Calidad de vida).
Ciencias I: Bloque II y III

TIEMPOS:

200 MINUTOS (4Clases de 50 minutos)

















II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA


Propósito

Evaluación
Momento
Nivel
Actividades
Tipo/Productos
Criterios





INICIO

Que el estudiante:

Identifique las ideas sobre las aportaciones de la química en su vida diaria.






Nivel: cualitativo

Act. 1
¿Para qué sirve la química en tu vida diaria?

Apartir de la pregunta generadora ¿Para qué sirve la química en tu vida diaria?, los estudiantes mencionaran las diversas aportaciones de la química enriqueciendo la información obtenida con sus compañeros.


Respuesta individual a la pregunta generadora.

Comentarios del equipo.

Descripción de los productos de la lluvia de ideas.


Evaluación: diagnostica y Formativa


El estudianteevalúa su participación durante la actividad con la Lista de cotejo 1.1.1

El profesor revisa los productos de la actividad y los registra con una rúbrica.



Propósito

Evaluación
Momento
Nivel
Actividades
Tipo/Productos
Criterios



D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Que el estudiante:

Contraste sus ideas previas con las de otros autores.












Nivel:Cuantitativo y cualitativo

Actividad 2
Aportaciones de la química para el desarrollo de la sociedad.

Con apoyo en información bibliográfica, los estudiantes
Elaboran un ensayo y un cuestionario.

Actividad 3
Mesa redonda con el tema : “ La influencia de los medios de comunicación y las actitudes hacia la química y la tecnología


Material bibliografico aportado por el estudiante.Elaboración de ensayo.

Elaboración de cuestionario.


Escala de rango




Evaluación: Formativa y sumativa.




El profesor revisa y registra los productos elaborados por los estudiantes.



Los estudiantes autoevalúan su desempeño durante la exposición mediante la escala de rango 1.1.2.







CIERRE








Que el estudiante:

Evalúe la influencia de los mediosde comunicación en las actitudes hacia la ciencia y la tecnología.



Nivel: Argumentativo

Actividad 4
“Colage de química en la sociedad”
Los estudiantes expresan mediante un colage sus ideas sobre el tema y argumentan los puntos más relevantes.


Escala de rango sobre la exposición de los trabajos gráficos.





Evaluación: Formativa y sumativa.


El profesor, junto con elgrupo, revisa y evalúa los trabajos gráficos y las exposiciones de cada equipo mediante la escala de rango 1.1.3.










Actividad 1. Tiempo estimado 50 minutos

¿Para qué sirve la química en tu vida cotidiana?

El profesor inicia la clase preguntando a los estudiantes,

Los estudiantes, de manera individual, escriben en su...