formato de planeacio

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO.
PROYECTO Organizar la biblioteca del aula
APRENDIZAJES ESPERADOS • Selecciona la información pertinente de un libro para registrar un préstamo bibliotecario.
• Conoce la función y características de los reglamentos de uso de bibliotecas.
• Conoce la función y características de los formularios para préstamo domiciliario.
• Diferencia entre tipos de texto:literarios, expositivos, instructivos, etcétera.
• Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos.
TEMAS DE REFLEXIÓN • Función y características de los reglamentos de la biblioteca.
• Función y características de los formularios para préstamo domiciliario.
• Uso de infinitivos, el uso de numerales y la brevedad de las reglas enreglamentos.
ACTIVIDADES
LO QUE CONOZCO (Página 9 a la 11 del libro de texto)
• Comenten con sus compañeros ¿cómo pueden formar una biblioteca?, ¿Cómo se organiza?, ¿Para qué sirve la biblioteca del aula?
• Comparta con sus compañeros y maestro las experiencias que ha tenido acerca de la biblioteca del aula en los grados de primero y segundo.
• En grupo comenten lo que es una biblioteca,las que han visitado y lo que se tiene que hacer para solicitar un libro a préstamo.
• Con lo que conocen escriban en su cuaderno la definición de BIBLIOTECA.
• Elaboren y escriban en su cuaderno una sola definición que haya sido elaborada con la participación de todos.
• Busquen más definiciones en diferentes fuentes (enciclopedias, diccionarios, internet, etc.) Ejemplo:http://www.rae.es/rae.html
• Comparen la definición que elaboraron entre todos con las que investigaron y comenten como podrían mejorarla.
LA ORGANIZACIÓN DE UNA BIBLIOTECA (Página 11 del libro de texto)
• En plenaria conversen en todo el grupo las ideas que tienen acerca de cómo está organizada una biblioteca.
• Si es necesario hagan analogías de otras colecciones y su organización, tales como fotografías,estampas, juguetes, insectos, plantas, entre otros ejemplos. Esto con el fin de que analicen que las colecciones de libros también se pueden clasificar.
A BUSCAR (Página 11 del libro de texto)
• Organizados en grupo, visiten la biblioteca de su comunidad o de su escuela.
• Soliciten a los encargados que los orienten acerca de la organización y el funcionamiento de la misma.
• Registren los datosobtenidos durante la investigación.
TIPOS DE TEXTO (Página 12 y 13 del libro de texto)
• Proponer a los alumnos ordenar los libros de la biblioteca del aula y dejar que los niños exploren los materiales.
• Que los alumnos argumenten sobre la manera de clasificar los libros y acuerdan los criterios para ordenarlos por: temas, tipos de texto, etcétera.
• Elaboren en su cuaderno una tabla comola de la página 13 para que clasifiquen y escriban los títulos de los libros de la biblioteca del aula en la columna correspondiente (literarios, informativos, instructivos, humorísticos, publicitarios, periodísticos, etc.)
• Ordenan los materiales de acuerdo con la clasificación decidida.


FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS REGLAMENTOS DE BIBLIOTECA
(Página 14 del libro de texto)
• Leen elreglamento de una biblioteca y lo comentan. Página 14 de libro de texto.
UNA REGLA PARA ESCRIBIR REGLAS (Página 15 del libro de texto)
• En grupo analicen dentro del reglamento de la biblioteca o de otros reglamentos, el uso de los verbos en infinitivo. Hagan una lista de los verbos que encuentren en infinitivo.
• Hagan un ficha sobre el uso de los verbos en infinitivo e intégrenla en elFichero del saber.
EL REGLAMENTO DE NUESTRA BIBLIOTECA (Página 15 del libro de texto)
• Entre todos, definen las reglas para el uso de la biblioteca del aula.
• Revisen la ortografía y que la letra sea clara, escriban los verbos en infinitivo.
• Cuando esté listo escríbanlo en un pliego de papel bond y péguenlo en la pared. Se pueden hacer carteles con reglas específicas.
EL PRÉSTAMO A...