Formato De Planeación

Asignatura: | Fecha: |
Campo formativo: Los campos de formación para la Educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y soncongruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos del modeloeducativo en su conjunto.• Lenguaje y comunicación.• Pensamiento matemático.• Exploración y comprensión del mundo natural y social.• Desarrollo personal y para la convivencia. | Proyecto : son entendidoscomo empresas planificadas que involucran secuencias de acciones y reflexiones coordinadas e interrelacionadas para alcanzar objetivos específicos de aprendizaje que se materializan en productoscomunicativos. Se distinguen de los proyectos escolares por que se realizan con el fin de enseñar algo; son estrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al aprendizaje ;favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar ciertas responsabilidades en su realización. |
Bloque organización temporal en que se distribuye el trabajo a lo largo delcicloescolar. | Organización (ámbito o eje temático.etc) organización de contenidos de la asignatura y de las competencias a desarrollar. |
Aprendizajes Esperados son indicadores de logro que,en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajodocente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula. | Competencia: es la capacidad de responder a diferentessituaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Estas competencias de acuerdo con la RIEB...