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DIARIO DE CAMPO N° 2
I.- DATOS GENERALES :
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Sechura” - Piura
1.2 TEMA : EMPLEA Y UTILIZA EL PROGRAMA POWER POINT PARA ELABORAR DIAPOSITIVAS
1.3 FECHA : Viernes 02 de agosto del 2013
1.4 AULA Y SECCIÓN : 2° “A”
1.5 HORA : 2:15 pm – 3:45 pm

II.- ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION:
CATEGORIA: MetodologíaSUBCATEGORIA: Estrategias para el uso de las Tics
DESCRIPCION:
Ingrese al aula e invite a los estudiantes a poner de su atención, para dar instrucciones y hacer cumplir las recomendaciones para utilizar el Centro de Recursos Tecnológicos para dar inicio a nuestra sesión de aprendizaje denominada: Emplea y utiliza el programa power point para elaborar diapositivas con relación a expresionesalgebraicas.
De las 33 computadoras el CRT tiene 26 máquinas operativas y asistieron 30 estudiantes y en algunos tuve que ubicarlos de a dos para que sea mejor el aprendizaje. Inicie la sesión de aprendizaje con la recuperación de saberes previos preguntándole a los estudiantes si alguna vez habían tenido la oportunidad de observar una ventana pequeña (icono) que contiene una “P” en la pantalla delmonitor de cualquier computadora? Y ellos contestaron, que si, pero no solo ese icono con la “P”, sino también otros iconos como la “W”, la “X”, un pincel, una “A” y varias letras y dibujos...etc; para fortalecer las respuestas de los estudiantes les afirme que si era correcto lo que ellos habían observado en la pantalla y aproveche para resaltar el aprendizaje esperado: Emplea y utiliza el ProgramaPower Point para elaborar diapositivas. Con la ayuda del multimedia les proyecte un video tutorial sobre el programa power point. Los estudiantes se mantuvieron muy atentos en la observación del video. Terminada la proyección del video empecé a preguntar a los estudiantes que habían observado y me respondieron que un profesor con su computadora, se ubicó en el icono con una “P” y con el ratón(mouse) le hacía clic izquierdo y se abría una pantalla con el programa power point que servía para elaborar diapositivas muy bonitas con dibujos y con fotos, otros decían que servían para exponer sus trabajos que les dejaban sus profesores de otras áreas. Para saber si hubo construcción del aprendizaje invite a los estudiantes para encender cada máquina, para luego con la ayuda del mouse ubicarseen el icono de power point y abrirlo. Con mi intervención pedagógica utilice algunas estrategias para que los estudiantes manipulen y hagan el uso adecuado de aperturar cada ventana que se encuentran en la parte superior y que función desempeñan cada una de ellas. Los estudiantes quedaron satisfechos, alegres, conformes con lo aprendido. Antes de terminar la clase se realizó la metacogniciónpreguntando a los estudiantes ¿cómo se sintieron?, ¿qué aprendieron?, ¿qué les pareció el programa de power point para elaborar diapositivas?
Se dio por terminada la sesión de clase quedando para la siguiente sesión de aprendizaje solicitar nuevamente el CRT para utilizar el programa llamado Power Point y elaborar diapositivas.





REFLEXION:
El análisis de dicha sesión, me permitereflexionar sobre la importancia de aplicar algunas estrategias para hacer el uso adecuado del programa power point que se encuentran instalado en el programa de office 2010 y está en cada una de las computadoras que tiene el CRT de nuestra institución educativa asimismo me va permitir que los estudiantes al hacer el uso adecuado del programa antes mencionado y de este recurso podrán elaborardiapositivas para sus exposiciones, se establece centrar en ellos la atención por el tema tratado, lo que me motiva a seguir utilizando este recurso, en mi práctica pedagógica, a pesar de cualquier inconveniente. Sé que debo utilizar e insertar las estrategias adecuadas que permitan a los estudiantes el uso de esta herramienta, para que se involucren e internalicen su utilidad en los diversos...