Formatos para trabajos Historia de M xico II Profr

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE HISTORIA DE MÉXICO II
RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN
CRITERIOS

EXCELENTE

BIEN

REGULAR

Calidad de la
información

La
información
está La
información está La información está
completa, clara, atractiva y completa, es clara y fácil completa pero no es
fácil de comprender.
de comprender.
fácil de comprender.Organización

La organización es adecuada La información
y coherente con la temática. organizada.

Conclusiones

La información está
levemente
organizada.

recursos La mayoría de los
empleados
apoyan recursos
la
actividad
actividad apoyan
desarrollada.

Algunos
recursos
empleados apoyan la
actividad
desarrollada.

El
vocabulario
y
El vocabulario y expresiones
expresiones reducen la
comunicaneficazmente las
comunicación de las
ideas.
ideas.

El
vocabulario
y
expresiones dificultan
la comunicación de
las ideas.

Todos
los
empleados
Recursos auxiliares
eficazmente
la
desarrollada.

Vocabulario

está

La conclusión incluye lo
La conclusión incluye
La conclusión incluye
aprendido e invitan a la solo lo aprendido.
vagamente
lo
reflexión.
aprendido.

VALOR OBTENIDO

COLEGIO DE BACHILLERESDE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACIÓN
CRITERIOS
Coherencia

Claridad

Ortografía

Limpieza en el trabajo

Puntualidad

Total

SÍ

NO

OBSERVACIONES

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO
Nombre del alumno _
Nombre de la evidencia
Semestre

Grupo

Asignatura

Evidencia

Valor de la evidenciaCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica los elementos que se desean comparar.

Diferencia los parámetros a comparar.

Compara las características de los poderes políticos
del siglo XIX con los que existe en la localidad.

SÍ

NO

OBSERVACIÓN

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DEBATE Y COMENTARIO ESCRITO
Historia de México II
Institución:

Profesor:Alumno:

Sesión:

Semestre y grupo:

Fecha de aplicación:

Criterios
Organiza sus ideas y participa
dando su punto de vista en el
debate.
Presenta su explicación y defiende
sus argumentos.
En el comentario escrito muestra
dominio
del
tema
de
las
instituciones sociales y políticas de
la comunidad y el municipio.
Entrega en tiempo y forma el
trabajo escrito.
Evaluación total.

Cumplimiento
Sí
NoEjecución
Ponderación Puntuación
2.00
3.00

3.00

2.00
10.00

Observaciones

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA

RÚBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Nombre de la actividad:

Plantel:

HISTORIA DE MÉXICO II

Semestre:

Total de alumnos:

Grupo:

Fecha de aplicación:
Criterios

PRESENTACIÓN ESTRUCTURADA
- Incluye portada con datos de identificación.
- Presenta unaintroducción del portafolio de evidencias.
- Presenta de manera ordenada todas las evidencias trabajadas (texto,
reflexión, comentarios y fichas de resumen).
- Refleja creatividad en la elaboración de su portafolio de evidencia.
- Los escritos son claros, coherentes y reúne los requisitos solicitados
por el docente; además, ubica e identifica las características de los
acontecimientos de acuerdo al tema.
-Muestra un índice de los trabajos realizados.
- Limpieza en el trabajo.

Excelente

Bueno

Regular

Necesita
mejorar

COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS
SECUENCIA DIDÁCTICA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE DE INVESTIGACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
El trabajo presentado respeta los requisitos solicitados por el docente.

Sí

NO

OBSERVACIONES

Contiene los hechos sobresalientes relacionados con losprimeros gobiernos
independientes y los gobiernos centralistas.
La organización de la información permite una facilitar la lectura de los
hechos históricos (inserción de imágenes).
Propiedades de la redacción: Adecuación, coherencia y cohesión.
Consulta de varias fuentes de información.
Limpieza en el trabajo solicitado.
Puntualidad.
Total.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LÍNEA DE TIEMPO
ASPECTOS A...