Formulario para recojer datos de niños con posible add

Formulario para recoger datos del niño desde bebe con posible ADD
Comportamiento de bebe:
1) Cuando el niño todavía es bebé, la hiperactividad, impulsividad y desatención se expresan a través de distorsiones del sueño, dificultades de alimentación, exceso de agitación, irritabilidad excesiva y llanto.
2) Las distorsiones del sueño pueden expresarse por: dormir poco o por períodos cortos detiempo y un despertar demandante.
3) Cuando duerme, en general no descansa mucho y suele despertarse sobresaltado y quejándose.
Alimentación,
1) Puede incluir pobre succión o llanto durante el amamantamiento,
2) Necesidad de ser alimentados con bastante frecuencia por períodos cortos de tiempo, y poca capacidad de establecer un ritmo de succión.
3) El bebe puede ser irregular en sudeseo de comer o ser fácilmente distraído de ser alimentado.
4) El niño a veces se torna difícil y pueden aparecer problemas en la relación madre-niño.
5) El aumento de la irritabilidad, agitación, llanto y/o cólicos hace dificultoso calmar o abrazar al niño por cierto tiempo
6) A veces puede desarrollar conductas estimulantes o para auto-tranquilizarse como chuparse el dedo en exceso
7)Rotar
8) Pegarse en la cabeza y hamacarse.
Una vez que el niño empieza a gatear
1) Puede estar en constante movimiento sin tener en cuenta los peligros si la madre está presente.
2) Es más propenso a tener accidentes y que requiera supervisión constante.
3) Puede no disfrutar de que lo aúpen
Todos estos comportamientos hacen difícil establecer la armonía y sentirse efectivo como padre. Sibien es evidente la actividad constante, siempre cambiante y frecuentemente peligrosa, en esta etapa es difícil delinear cuáles son las contribuciones relativas que la impulsividad e inatención pueden hacer a la conducta que uno ve.

El caso de PRE-escolares,
1) Corre todo el tiempo, no camina
2) Cambia de actividad tan frecuentemente que parece perder su objetivo.
3) Pueden tener dificultadpara sentarse tranquilos por un mínimo de tiempo (por ejemplo, dejan la mesa durante la comida, no pueden sentarse durante la lectura de un cuento o están en movimiento constante incluso cuando miran TV....). Esta actividad inapropiada es particularmente evidente en situaciones estructuradas.
A pesar de la marcada actividad motriz gruesa, la coordinación motriz fina y el lenguaje frecuentementeestá retrasado
4) Es Un niño muy activo pero poco coordinado y torpe, haciéndolo más propenso a los accidentes.
5)
Tiene Comportamientos impredecibles, (salta a la calle sin razón aparente, agarra juguetes o pega a otros niños sin ninguna provocación identificable...)
6) Es Muy disruptivo y frecuentemente peligroso
Presenta problemas en el manejo de la conducta, la puesta de límites y ladisciplina.

Tipo Desatento.
Los niños con el tipo desatento de AD/HD a menudo:
No pone atención a los detalles
No puede mantenerse enfocads en el juego o trabajo escolar
No sigue las instrucciones ni termina el trabajo escolar o tareas;

Parece no poder organizar sus tareas y actividades;

Se distrae fácilmente

Pierde cosas tales como sus juguetes, trabajo escolar y libros.
TipoHiperactivo-impulsivo.
El ser demasiado activo probablemente es la señal más visible de AD/HD. El niño hiperactivo siempre está en movimiento. Estos niños también actúan antes de pensar (llamado impulsividad). Por ejemplo: subirse a un árbol muy alto. Pueden sorprenderse al encontrarse en una situación peligrosa. La hiperactividad e impulsividad tienden a manifestarse juntas. Los niños con eltipo hiperactivo-impulsivo a menudo pueden:
1) Esta inquieto y /o se tuerse

2) Sale de la silla cuando no debe

3) Corre constantemente o sube por todos lados
4) Tiene dificultad para jugar tranquilamente
5) Habla demasiado

6) Diceabruptamente las respuestas antes de que se completen las preguntas;

7) Tiene dificultad en esperar su turno;

8) Interrumpe alos demás cuando están...