FORMULARIO

Tipos de pruebas estructuradas

Opción múltiple
Consiste en la construcción de un enunciado con varias opciones, de las cuales se escoge la respuesta. Es uno de los instrumentos más usados en laactualidad. Aunque permite examinar grupos muy numerosos, su enfoque memorístico sobre hechos desvaloriza los niveles de reflexión superiores. Esta prueba está diseñada para evaluar conocimientos,pero puede estar construida con base en el reconocimiento de hechos aislados o en la comprobación de juicios complejos y de aplicación de conocimiento.
Una buena pregunta de opción múltiple permite quese responda sólo con leer el tallo, a manera de examen de respuesta corta. Ello implica que no se construyan las opciones solamente para recordar un hecho aislado, o para preguntar cosas triviales,que se señalaron sutilmente durante los encuentros. En algunos casos es recomendable que anexen el procedimiento.
Falso- verdadero
Se presentan enunciados para ser marcados como (F) falsos o como (V)verdaderos. Algunas de sus desventajas son: 
- la elección de postulados o de sentencias literales favorece la memorización, en ocasiones sin contextos de comprensión y de argumentación
- ladificultad para incorporar normas absolutas de veracidad o falsedad en relación con los saberes. 
- la probabilidad de acertar es del 50% aunque no se tenga el conocimiento
- el que un estudiante marquefalso no garantiza que sepa la respuesta verdadera.
Para contrarrestar estos inconvenientes, puede pedirse al estudiante que explique por qué es verdadera o falsa su respuesta.
Correspondencia
Éstaes una forma modificada de opción múltiple. En una columna se listan las premisas y en otra las respuestas. Se recomienda incluir material homogéneo, por ejemplo, listas de autores y obras; deconceptos y definiciones. Usar listas de tamaño razonable y ubicar las respuestas a la derecha para facilitar la lectura y la correspondencia. Las respuestas pueden ser usadas más de una vez, lo cual reduce...