FORO 9 EDUCACION EN COLOMBIA

Quienes participan en este foro deben exponer argumentos (cifras estadísticas, resultados de investigaciones) que afirmen o nieguen la siguiente cuestión: ¿La calidad de la educación colombiana es otro de los factores que perpetúan el subdesarrollo del país?

Efectivamente, la educación colombiana es uno de los factores que perpetúan el desarrollo de nuestro país. Esto se debe a que losestudiantes estudian para el momento o para la prueba que tienen. No aplican sus conocimientos y habilidades en su entorno y en su vida cotidiana la siguiente entrevista realizada a Andreas Scheleicher, muestra la situación de los estudiantes en Colombia:
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde) coordina laspruebas Pisa que se realizan cada tres años desde el 2000, y cuyo objetivo es analizar el rendimiento de los alumnos de 15 años en distintos países y en áreas como lectura, matemáticas, ciencia y resolución creativa de problemas. Colombia ha participado en la evaluación desde 2006, sin embargo aunque el rendimiento nunca ha sido el mejor en 2012 la situación se tornó más preocupante. De los 65 paísesque presentaron las pruebas, Colombia obtuvo el lugar 62, cuando se evaluaron los conceptos de lectura, matemáticas y ciencias. Además, de los 44 países que participaron en la categoría de resolución de problemas Colombia ocupó el último lugar.
Ese resultado se debe, en parte, a que el método de educación nacional está basado en la memoria y en la capacidad que los alumnos tengan de retenerinformación, contrario a lo que las pruebas buscan evaluar, que es la capacidad que tengan estos alumnos de 15 años de aplicar a la vida cotidiana aquellos conceptos adquiridos en el aula de clase.
Andreas Scheleicher, coordinador de las pruebas Pisa y director de Educación de la Ocde visitó Colombia para analizar los resultados y proponer reformas en los métodos de educación utilizados en el país,en busca de mejorar los resultados en las próximas pruebas y no continuar en el nivel 2 en la escala de 6 con que son calificadas donde 2 y sus inferiores representan que la persona solo cuenta con habilidades para resolver problemas obvios y que es incompetente para realizar análisis que requieran un mínimo grado de complejidad.
El experto habló en exclusiva para Colprensa sobre la situación queenfrenta el país y sobre el proceso que se debe seguir para avanzar y ser competitivos globalmente.
En su conferencia en la Universidad Jorge Tadeo Lozano mencionó que la educación que tiene un país ahora, refleja la economía que tendrá mañana ¿Por qué?
Es un tema muy importante, muchas veces la gente no comprende la relación que hay entre una cosa y la otra. Se necesita gente con lashabilidades que requiere el mundo hoy teniendo en cuenta la globalización en la que vivimos, porque la gente que tiene menos competencias es gente que tiene menos oportunidades en el mercado laboral, es necesario que la gente tenga estas competencias, porque hay una relación directa no solo entre la gente que tiene estas competencias y el dinero, sino en la forma en que participan en política, en laforma en que el mundo confía en ellos y que son importantes para el mundo.
La cultura colombiana, sin dudas, fue una de las principales razones para haber obtenido una calificación tan baja en las pruebas Pisa, debido a que “el país aprende para el examen”. ¿Cómo podemos volver esos conceptos aprendidos en los colegios útiles en la vida diaria?
Existen dos clases de aprendizaje, el delconocimiento y la sabiduría, que es el que entregan los profesores en Colombia. Sin embargo, existe otra forma de aprender: las competencias.
Las competencias son mejores, porque a través de éstas la gente sabe cómo afrontar esos problemas a la vida diaria y encontrar soluciones con los conceptos que aprendió en las clases, porque las competencias ya están inmersas en la mente de la gente.
Es...