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Capítulo 4 Propuesta
4.0 Estrategia comunicativa.
Las estrategias comunicativas constituyen un grupo de estrategias de aprendizaje (los otros tres grupos son las estrategias cognitivas,las metacognitivas y las socioafectivas). Consisten en todos aquellos mecanismos de los que se sirven los aprendientes para comunicarse eficazmente, superando las dificultades derivadas de su insuficientedominio de la lengua meta.
En las estrategias de los aprendientes, los autores distinguen entre las estrategias de evitación y las de compensación. Las primeras conducen a un empobrecimiento de lacomunicación, puesto que el hablante, con el fin de evitarse problemas en el uso de la lengua o de cometer errores, renuncia a abordar determinados temas: o bien abandona total o parcialmente un temainiciado, o bien reduce el contenido de su mensaje. Las segundas consisten en la búsqueda de procedimientos alternativos, que permitan al hablante conseguir su propósito comunicativo: parafrasear, explicarmediante ejemplos, usar un término inventado que se considera comprensible por el receptor, etc.
Desde el punto de vista de las aplicaciones didácticas, las más importantes son las estrategias decompensación. Muchas de ellas son comunes a los procesos de comunicación entre nativos competentes: recurrir a claves extralingüísticas, ayudarse de los datos contextuales, pedir aclaracionesal interlocutor, etc., para asegurarse de la recta comprensión de los mensajes; paradójicamente, estas estrategias que el aprendiente aplica espontáneamente en su  propia lengua quedan bloqueadas en el uso deuna L2, especialmente en contextos de aprendizaje escolarizado. Las actuales propuestas didácticas introducen en los programas el reconocimiento de las estrategias comunicativas por parte de losaprendientes y la práctica de su aplicación.
4.1 Objetivo.
Crear una estrategía que logre captar la atención de nuestro mercado y así lograr posicionar a Fundidora de Tenayuca como la empresa líder en...