Franko

Buenas tardes chicos, para ir poniendoles al corriente, iremos resolviendo los ejercicos del texto del capitulo presente que
V. DEDUCCION
VAMOS A HACER UNDEBATE A CONTINUACION CON EL PRIMER EJERCICIO
Ejercicio 1
No hay duda de que todo conocimiento supone una intervencion de la experiencia y pareceinnegable que, sin una manipulacion de los objetos, el niño no llegaria a construir las correspondencias de uno por uno que le sirven para elaborar el numero enteroni a descubrir que la suma de unos cuantos objetos es siempre la misma, cualquiera que sea su orden de enumeracion, etc. Incluso una verdad como 2+2=4 y sobretodo la operacion inversa 4-2=2 exige hechar mano de la experiencia; y esto es tambien valido para la transitividad logica elemental A=B , B=C, por tanto A=C,que no se impone en absoluto de manera necesaria antes de los 6 o 7 años en caso de las longitudes, etc. ni tampoco antes de los 9 años en el caso de lospesos. (...) En resumen, podemos conceder a los partidarios de la experiencia que incluso las verdades logicas y aritmeticas mas simples y mas generales seconstruyen con ayuda de aquella antes de dar lugar a una manipulacion operatoria puramente deductiva (Piaget Jean, Psicologia y Epistemologia, Ariel Barcelona1975,3ª, pp.41-42) Ahora bien, espero sus opiniones acerca de lo establecido en el anterior ejercicio, debatamos espero los comentarior y que ustedes expliquenque tipo de conector se estaria utilizando ok. participen en lo mas posible chicos para salir de dudas, donde mas si no es preguntando por este medio ok
bye