frases

PLAN DE LECCION
AREA : Lengua y literatura
EJES DEL APRENDIZAJE : Literatura
TEMA : Narrar y comprender cuentos maravillosos
METODO INDUCTIVO –DEDUCTIVO
OBJETIVO : Comprender el gusto de leer y narrar cuentos maravillosos en función de disfrutar la narración para poner en juego suimaginación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

Comprender los cuentos maravillosos en función a disfrutar de la estructura de la narración y de lo sorprendente de la historia .

HABLAR Y ESCUCHAR
Discriminar información importante presentando atención a las consignas orales
-Desarrollaractividades periódicas y recursivas
-Realizar ejercicios de escucha , frecuentemente o las veces que sean necesario
- Informar cual es el objetivo con el que van a escuchar
-Organizar un registro en el que los estudiantes completen, jerarquicen ,transfieran o gradúen la información que se quiere identificar o interpretar
LECTURA DE IMÁGENES
-Leer las instrucciones de las paginas188-189
-Responder a las preguntas
-Comentar con mi compañero compañero sobre lo leído expresar lo que sè , acerca de los cuentos maravillosos
-Leer el dialogo
-Observar las imágenes
-Averiguar con mi familia si conocen el cuento “ la cenicienta”
-Ordenar las ideas según su estructura
-Narrar en forma pausada y pronunciando bien
-Trabajar en las paginas del texto 190-191

Laminasdel texto
Imágenes sobre actitudes de saber escuchar
INDICADORES TECNICA E NSTRUMENTO
ESCENCIALES



Reconoce los cuentos Técnica
Maravillosos en función
De disfrutar la historia Prueba escrita

Instrumento

Cuestionario objetivoHeteroevaluaciòn








PLAN DE LECCION
AREA : Matematicas
TEMA : Tantas veces tanto
AÑO BASICO : TERCERO
OBJETIVO: Relacionar la noción de multiplicación con patrones de sumandos para que los puedan utilizar en problemas de la vida cotidiana .
DESTREZA CON CRITERIO DEDESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION

Reconocer la nocion de multiplicación con patrones de sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto EXPERIENCIA
Preguntar
¿Que es sumar tantas veces ?
¿Para qué nos sirve sumar ?
¿Como se llamara la suma rápida o repetitiva ?REFLEXION
- En que se diferencia la suma y la multiplicación
- Resolver ejercicios como suma y muliplicacion
-Usar el abaco con unidades de mil formando fichas , por cuarenta fichas de cuatro colores
(10 por cada color)
-Plantear multiplicación en el pizarrón y entregar un abaco por grupo .
-Deducir que es la multiplicación y conocer sus términos
CONCEPTUALIZACION
-Utilizar eltexto de matemática pagina 160 y reforzar lo que es la multiplicación
APLICACIÓN
-Para realizar la aplicación se realizara :ejercicios en el pizarrón en el cuaderno y trabajar con las paginas del texto pagina 161-162-163-164

Caramelos
Objetos del aula
Abaco
Semillas
Texto
Cuaderno
Lápiz
INDICADORES ESCENCIALES TECNICA E INSTRUMENTO

Relaciona la nocion deHeteroevaluacion
Multiplicación con Prueba escrita
Patrones de sumandos T. cuestionario
Iguales o con situaciones de Objetivo
Tantas veces tanto.









PLAN DE LECCION
AREA : ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
TEMA: EL ORGULLO DE SER...