Frente A Clase

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2012
Frente a Clase
La película nos muestra que nunca hay que vencernos al momento de querer alcanzar los sueños. No hay nada que evite alcanzarlos a pesar de las adversidades. Nos enseña lo que esverdaderamente “el amor por enseñar”
Brad Cohen quien habiendo padecido el Síndrome de Tourette desde pequeño, desafió todos pronósticos para convertirse en un extraordinario maestro.
Me pareció muybonita, porque el protagonista pudo enfrentar su “Enfermedad”, a pesar de todo me llamo la atención que los alumnos aceptaron “al instante” al profesor , sin ningún problema cosa que llama la atención yque le permitió desarrollarse plenamente como docente y cumplir uno de sus mas grandes sueños, e poder enseñar. Durante su infancia, Cohen fue acusado de ser un problema en la escuela y fueexpulsado de algunas escuelas donde los maestros no soportaban sus tics ni los ruidos que hacia. Él tomo decisión de "convertirse en el maestro que él nunca tuvo".
Algo muy cierto fue que siempre se sintiócomo el niño en la esquina, por la burla de sus compañeros, lo que el realmente necesitaba era el apoyo y la aceptación de sus compañeros y de sus profesores, así como de su propia familia, pero nola tuvo. A partir de entonces, él quería ser ese maestro, alguien que ofreciera su apoyo y aceptación y ser realmente uno para los niños.
Después de graduarse, y recibir su certificado de enseñanza,24 escuelas primarias lo rechazaron antes de que él fuera contratado en Mountain View Elementary School en el condado de Georgia. Ahí los alumnos lo recibieron muy bien, lo aceptaron y lo queríancomo profesor pues les enseñaba muchas cosas, era como el maestro ideal. Se inspiro mucho en su sueño para triunfar sobre la enfermedad.
Como un nuevo maestro, fue nombrado Profesor del Año, en elCondado de Georgia, esto por el hecho de cumplir su sueño de ser maestro y cómo a pesar de su padecimiento y de los prejuicios de la sociedad, puedo cumplir su meta.
El síndrome de Tourette (ST) es un...
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