Frinet
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2010
FREINET
La pedagogía Freinet esté cargada de estrategias, de técnicas, de recursos, esto es lo que hace, en definitiva, que la de Freinet sea la pedagogía realista y práctica, la pedagogía de unmaestro de la base.
La pedagogía postulada por Freinet es una pedagogía que debe centrarse en el niño, en sus posibilidades, en sus necesidades y deseos; centrarse en las posibilidades del niño paraalimentarlas y hacerlas desarrollar a través de las actividades lúdicas y de trabajo que su edad permita.
Para este gran pedagogo contemporáneo, la vida diaria entra a la escuela centralmente através de la comunicación y la palabra: de manera natural se construyen los relatos, los textos libres, que no son otra cosa que la vida.
La propuesta de Freinet entró a México de la mano de PatricioRedondo Moreno, Ramón Costa Jou y José de Tapia Bujalance, refugiados en nuestro país desde los años cuarenta a causa de la guerra civil española.
EL TANTEO EXPERIMENTAL
El método del tanteoexperimental, de las aproximaciones sucesivas, del ensayo y error, fue el que Freinet preconizó; así es como el niño pequeño aprende a andar y a hablar y así es como el niño mayor debe aprender a leer,a escribir, etc., se trata de un método centrado fundamentalmente en la acción del niño: como el pequeño aprende a andar andando y a hablar hablando, los niños de las clases Freinet aprenden adibujar, a escribir o a leer, dibujando, escribiendo o leyendo.
Considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar losniños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de su contexto.
"El método natural freinetiano, con su fundamento psicológico en el "tanteo experimental" y sociológico en la "educaciónpor el trabajo", es un método de investigación por el que los alumnos adquieren un método de trabajo que les proporciona procedimientos y actitudes para ordenar y estructurar los conocimientos que le...
La pedagogía Freinet esté cargada de estrategias, de técnicas, de recursos, esto es lo que hace, en definitiva, que la de Freinet sea la pedagogía realista y práctica, la pedagogía de unmaestro de la base.
La pedagogía postulada por Freinet es una pedagogía que debe centrarse en el niño, en sus posibilidades, en sus necesidades y deseos; centrarse en las posibilidades del niño paraalimentarlas y hacerlas desarrollar a través de las actividades lúdicas y de trabajo que su edad permita.
Para este gran pedagogo contemporáneo, la vida diaria entra a la escuela centralmente através de la comunicación y la palabra: de manera natural se construyen los relatos, los textos libres, que no son otra cosa que la vida.
La propuesta de Freinet entró a México de la mano de PatricioRedondo Moreno, Ramón Costa Jou y José de Tapia Bujalance, refugiados en nuestro país desde los años cuarenta a causa de la guerra civil española.
EL TANTEO EXPERIMENTAL
El método del tanteoexperimental, de las aproximaciones sucesivas, del ensayo y error, fue el que Freinet preconizó; así es como el niño pequeño aprende a andar y a hablar y así es como el niño mayor debe aprender a leer,a escribir, etc., se trata de un método centrado fundamentalmente en la acción del niño: como el pequeño aprende a andar andando y a hablar hablando, los niños de las clases Freinet aprenden adibujar, a escribir o a leer, dibujando, escribiendo o leyendo.
Considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar losniños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de su contexto.
"El método natural freinetiano, con su fundamento psicológico en el "tanteo experimental" y sociológico en la "educaciónpor el trabajo", es un método de investigación por el que los alumnos adquieren un método de trabajo que les proporciona procedimientos y actitudes para ordenar y estructurar los conocimientos que le...
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