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JOSE ROBERTO VARGAS GARCIA

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION

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Mtro. Fernando Dorantes Ramírez

Glosario de sociología de la educación

Sociología de la Educación. Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la Sociología para entender la educación en su dimensión social. Ha sido cultivada por los sociólogos que han tenido un interés creciente por la educacióny por los pedagogos que han pasado de recurrir casi exclusivamente a la Psicología, a un equilibrio entre ésta y la Sociología.
   Fernández Palomares, F. (coord.) (2003): Sociología de la Educación, Pearson, Madrid.
Pedagogía social. Es una disciplina pedagógica. Su objetivo es la educación social del hombre. Lo que importa es convertirle en un ser social capaz de integrarse en el medio, departicipar activa y responsablemente y en su caso de mejorarlo. Hoy cobra interés especial al considerar la reeducación y la resocialización de todo tipo de marginados sociales.
  Lerena, C. (1985): Materiales de Sociología de la educación y de la cultura, Zero, Madrid.

Sociedad. Grupo de personas que obran conjuntamente para satisfacer sus necesidades sociales y que comparten una culturacomún. Grupo de seres humanos que cooperan en la realización de varios de sus intereses principales entre los que figuran, de modo invariable, su propio mantenimiento y preservación. El concepto de sociedad comprende la continuidad, la existencia de relaciones sociales complejas y una composición que contiene representantes de los tipos humanos fundamentales, especialmente hombres, mujeres y niños. Deordinario, también, existe el elemento de asentamiento territorial. La sociedad es un grupo actuante, al extremo de que con frecuencia se la define en términos de relaciones o procesos. Es el grupo humano básico y en gran escala. Debe diferenciársela radicalmente de los grupos o agregaciones fortuitas, temporales o no representativos, tales como una multitud, los pasajeros de un barco, losespectadores de un juego o los habitantes de un campamento militar.
  VV.AA. (1990): Sociedad, Cultura y Educación, CIDE / Universidad Complutense de Madrid, Madrid.
Grupo social. Cierto número de personas entre las que se da una interacción psíquica gracias a la cual se destacan para sí y para los demás como una entidad. Para que el grupo exista se requiere: un contacto duradero entre determinadaspersonas, que permita la formación de la interacción necesaria; una conciencia de semejanza o de interés común que baste para despertar un mínimo de identificación del individuo con el grupo, y una estructura que los miembros reconozcan necesaria para la continuidad del grupo como entidad. Expresión algo redundante, puesto que todo grupo debe tener características sociales.
    Gil Villa, F.(1994): Teoría sociológica de la educación, Amarú, Salamanca.

Educación. Todos los influjos que afectan a la persona individual. Para el sociólogo se refiere más específicamente a los factores sociales y culturales que ayudan al individuo el cual conscientemente desarrolla sus potencialidades sociales originarias y naturales.
   Sánchez de Horcajo, J.: (1991): Escuela, sistema y sociedad. Invitación ala Sociología de la educación, Libertarias, Madrid.
Institución. Estructura relativamente permanente de pautas, papeles y relaciones que las personas realizan según unas determinadas formas sancionadas y unificadas, con objeto de satisfacer necesidades sociales básicas. Configuración de conducta duradera, compleja, integrada y organizada, mediante la que se ejerce el control social y por mediode la cual se satisfacen los deseos y necesidades sociales fundamentales. 2. Organización de carácter público o semipúblico que supone un cuerpo directivo y, de ordinario, un edificio o establecimiento físico de alguna índole, destinada a servir a algún fin socialmente reconocido y autorizado. A esta categoría corresponden unidades tales como los asilos, universidades, orfelinatos, hospitales,...