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1. LOS ORIGENES DE CIENCIAS PROCESALES?

La Teoría General del Proceso, es el puente entre lo que son las diferentes materias del derecho en general y la herramienta para poder resolver conflictos en la vida laboral.

El presente trabajo esta conformado por siete temas. En el primer tema se razonará las formas para solucionar los conflictos. En el segundo se reflexionará el concepto deDerecho Procesal y la Teoría General del proceso. En la tercera se señalará la autonomía del Derecho Procesal. En el cuarto tema se nombrara la unidad del Derecho Procesal. En el quinto se abordará las ramas del Derecho Procesal. En el sexto tema se observará las relaciones del Derecho Procesal con otras ramas del derecho. Y como último tema se analizará las fuentes del Derecho Procesal.

2. LASDIVERSAS ESCUELAS?
Escuelas públicas de vecindario

Asistir a la escuela pública de su vecindario tiene una gran variedad de beneficios. Esto le puede facilitar a su hijo para su llegada a la escuela, además del estudio extracurricular con sus compañeros de clase, en proyectos de grupo, y las visitas a las casas de los amigos. Estas escuelas en muchos casos constituyen un pilarde una comunidad y puede ayudar a que su hijo desarrolle su lenguaje oral y escrito.
Otras escuelas públicas especializadas

Estas escuelas muchas veces acentúan una materia determinada o cuentan con una filosofía educativa especial. Una escuela, por ejemplo, tal vez enfatice el estudio de las ciencias, las artes o las lenguas extranjeras. Otra quizás ofrezca un código estricto de conducta ode vestimenta, o un riguroso programa académico tradicional. Si su hijo está asistiendo a una escuela especializada averigüe cual es la especialización y la filosofía de esa escuela.
Escuelas Públicas Alternativas "Charter"

Las escuelas públicas alternativas operan con libertad en cuanto a muchas de los reglamentos locales y estatales que se aplican a las escuelas públicas convencionales.Estas escuelas cuentan con el auspicio de una organización designada local, estatal o de otra índole que controla su calidad e integridad y, al mismo tiempo, las hace responsables de los resultados académicos y las prácticas fiscales.
Escuelas imán (escuelas magnet)

Las escuelas imán tienen el objetivo de atraer a estudiantes de diversos estratos socioeconómicos y orígenes étnicos concentrándoseen un ramo específico, tal como la ciencia, la tecnología o las artes. Algunas escuelas imán someten a los estudiantes aspirantes a un examen de ingreso o exigen que éstos demuestren sus conocimientos o aptitud en la especialidad para tener el derecho a ingresar en la escuela, mientras que otras son abiertas a los estudiantes que expresan un interés en la rama de estudio.
Escuelas virtuales oaprendizaje a distancia

Algunos distritos escolares han usado estas ciber-escuelas o de aprendizaje por Internet para ofrecer clases que ayudan a los estudiantes a aprender a su propio paso. La educación virtual se usa a menudo en zonas remotas para impartir asignaturas especializadas o de nivel avanzado que no están disponibles en la zona inmediata.
Programas de crédito universitarioanticipado (Advanced Placement)

Los cursos de de crédito universitario anticipado (Advanced Placement) o como muchos estudiantes le llaman clases de AP (por sus siglas en inglés), ofrecen un contenido riguroso y, al final del curso, los estudiantes pueden tomar el examen nacional de crédito universitario anticipado (Advanced Placement — AP). Si obtienen una buena calificación en el examen, muchasuniversidades e instituciones de enseñanza superior les conceden créditos universitarios por haber terminado el curso.
Escuelas privadas

La mayoría de las escuelas privadas están afiliadas con una iglesia local o fe religiosa, aunque no es siempre el caso. Algunas de estas escuelas privadas son escuelas preparatorias que tienen por objetivo preparar a los estudiantes para el nivel universitario....