fuenteovejuna

GUÍA DE LECTURA AUTOR: LOPE DE VEGA OBRA: FUENTEOVEJUNA
CCSA PRIMER AÑO 2013

Generalidades
9. Obra
10. Autor
11. Biografía del autor
12. Contexto social y político en que se desenvuelve el autor – hechos históricos que rodean al autor cerca de la fecha de publicación de la obra-
13. Tema principal de la obra
14. Ubicación en tiempo y espacio
15. Personajes Principales y secundarios16. Resumen de la obra

Datos Específicos

PRIMER ACTO
11. Escriba dos frases del Comendador que dejen ver su carácter de personaje malo según lo que sugiere al Maestre.
12. ¿Cómo obtuvo el joven Maestre su puesto?
13. ¿Cuál es el tema de conversación de Pascuala y Laurencia? so
14. Después de la charla del Comendador con los dos alcaldes de Fuente Ovejuna, el comendador regresa a la casa.¿Qué sucede con Pascuala y Laurencia?
15. ¿Qué sucede entre el encuentro de Laurencia y Frodoso?
SEGUNDO ACTO

16. Con la llegada de Juan Rojo se hace una crítica a la sociedad. ¿Cuál es esta crítica?
17. ¿Qué aviso lleva el soldado tras este incidente?
18. ¿Qué hecho motiva al alcalde a dar la mano de Laurencia a Frondoso?
19. ¿Qué sucede durante la boda de Laurencia y Frondoso?TERCER ACTO
20. Identifique tres características barrocas dentro de la obra.
21. ¿Quién interrumpe la reunión del consejo de hombres y qué es lo que exige?
22. ¿Qué sucede al llegar al palacio del comendador?
23. Tras las investigaciones de la muerte del Comendador, se dan una explicación, ¿Cuál es y qué relación tiene con el título de la obra?

Sociedad y cultura de la época
Contexto históricoy social
Lope de Vega vivió el final del reinado de Felipe II y los reinados de Felipe III y IV, periodos en los que España pasó a convertirse en un país sumido en la miseria.
La época de Felipe II fue el inicio del declive de un tiempo lleno de esplendor. Fue un periodo marcado por la Contrareforma y la Inquisición.
La situación empeoró con la subida al trono de Felipe III, debido a loscontinuos conflictos bélicos, y se agravaría aún más durante le reinado de Felipe IV, todo ello contribuiría a la pérdida de la supremacía española en Europa después de la guerra de los Treinta Años.
Tras la muerte de Felipe II, el Estado quedó en manos de los validos, consejeros de los reyes. Hubo una profunda crisis económica.
La nobleza cortesana pasaba por un momento de auge. En cambio, el pueblosufría las consecuencias de la mala situación económica y las pestes causaban estragos. Se produjo una despoblación del campo.
Paradójicamente, la decadencia absoluta del Imperio contrastaba con el máximo esplendor artístico y literario.
Pero, no ocurrió lo mismo en el campo de las ciencias, a causa de las prohibiciones de la Inquisición estaba en claro retroceso.
Con todo aquel desorden, laIglesia y el Estado decidieron utilizar la cultura como un instrumento de masas.
El teatro del Barroco
A finales del siglo XVI y principios del XVII el teatro se convirtió en el espectáculo nacional por excelencia.
Tres fueron los tipos de teatro que convivieron en esta época:
Teatro de los corrales: sin duda el que más éxito tuvo. Estaba dirigido especialmente a un público popular y tenía sumayor representante en Lope de Vega.
Las representaciones tenían lugar en los «corrales de comedias», llamados así porque, en sus comienzos, se utilizaban para tal fin los patios de las casa vecinales. El público masculino, los «mosqueteros», asistían de pie al espectáculo, excepto los que ocupaban los bancos de la parte delantera, que pagaban más; las mujeres tenían una zona reservada en el fondodel patio, denominada «cazuela», mientras que los nobles reservaban los «aposentos», balcones de las casa que daban al patio. El escenario también era muy sencillo.
Las funciones tenían lugar normalmente los domingos y días de fiesta, con una duración aproximada de tres o cuatro horas. Solían comenzar entre las dos y las cuatro de la tarde, dependiendo de la época del año, y ofrecían el...