Funcion Tutorial Del Tutor

FUNCIÓN TUTORIAL
En el ámbito educativo, se utilizan diferentes conceptos referidos a formas de intervención no académica: consejería, asesoramiento, ayuda, orientación, seguimiento, algunos de los cuales se pueden asociar con la Tutoría.
TUTORÍA
-             "Conjunto de acciones educativas que contribuyen a desarrollar y potenciar las capacidades básicas de los alumnosorientándolos para conseguir su maduración y autonomía y ayudarlos a tomar decisiones".
-             "Es una acción sistemática, específica concretada en un tiempo y un espacio en la que el alumno recibe una atención individual y grupal, considerándose como una acción personalizada".
         Según Idel Vexler(2000) la tutoría tiene un carácter preventivo y formativo que tiene comofinalidad acompañar a los alumnos en su desarrollo, afectivo y cognitivo; teniendo como objetivos:
a)           Promover el desarrollo gradual de la identidad.
b)           Desarrollar valores y actitudes sociales a nivel individual y grupal de los alumnos.
c)            Mejorar el rendimiento académico de los alumnos.
d)           Desarrollar hábitos de investigación entodas los áreas dentro y fuera del colegio.
e)           Promover la participación de los alumnos en las actividades.
En cuanto a la función tutorial docente, los buenos profesores y maestros siempre orientaron, más allá de transmitir conocimientos.
Crear la figura del tutor es un modo de institucionalizar una parte de la acción educativa orientadora, si se proporciona unapreparación específica al cuerpo docente, o se implementa la formación psicopedagógica ya existente.
Desde la tutoría, el profesor o maestro puede orientar al alumno o al grupo con intervenciones que realice, más allá de su específica actividad docente.
El profesor-tutor asume entonces 2 roles:
·               El de docente de su asignatura
·               El detutor-orientador
AGENTES DE LA ACCIÓN TUTORIAL
a)     LOS PROMOTORES Y DIRECTIVOS: Primeros en realizar labor tutoría como lideres organizacionales tienen la capacidad de desarrollar en el ambiente educativo la empatía indispensable para realizar un buen trabajo tutorial.
b)     EL TUTOR: Es el Docente con empatía, capacidad de escucha, confiabilidad, ética, valores y que es capaz deservir a sus alumnos.
      El tutor debe ser un educador con conocimiento pleno de la psicología de los niños y adolescentes y con comprensión de sus propios factores psíquicos y personales que podrían limitar su labor.
      El tutor deberá ser un docente con amplio dominio del curso, asignaturas o áreas que desarrolla en la escuela.
      Marcos Gheiler (2000) señala que lascompetencias que deberá tener un buen tutor pasan por:
- Conocer la psicología infantil de los púberes y adolescentes.
- Aplicar las técnicas de escucha, entrevista e interpretación al espacio educativo.
- Colaborar activamente con el equipo docente para que el proceso de aprendizaje, desarrollo intelectual, psicológico, ético y social transcurra adecuadamente.
- Ayudardirectamente a los niños y jóvenes que lo necesitan.
- Discriminar las reacciones en los estudiantes frente a situaciones estructurales de la escuela.
- Conocer las diversas etapas del desarrollo humano.
c)      LOS PROFESORES: Que no son tutores, deben realizar también una acción tutorial porque su labor, no solo es la de ayudar a constituir aprendizajes, todo lo contrariotambién son participes director de ayudar al escolar a lograr resultados positivos en su rendimiento académico.
d)     LOS PADRES DE FAMILIA: Son los primeros en educar a su hijo, naturalmente que hablamos de familia normal, nos referimos a aquella que esta constituida por padres y hermanos, la ausencia de uno de ellos causa trauma en los hijos
e)     LOS ALUMNOS: Son la razón de ser...