Funciones del tutor virtual

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LAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

Se concibe la función tutorial como “la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizadade cualquier tipo de duda” (Valverde y Garrido, 2005).
Así mismo el rol que desempeñe el profesor como tutor virtual será fundamental para garantizar la calidad y eficacia del proceso formativo realizado a través de la red. Se puede distinguir cinco roles básicos a desempeñar por los tutores: el rol pedagógico, social, de dirección, técnico y orientador (Llorente:2006, Edutec).
En este sentido,el rol de tutor contribuye a la creación del conocimiento especializado, centra la discusión sobre los puntos críticos, contesta preguntas, responde a las diferentes contribuciones de los estudiantes y las sintetiza. También potencia la creación de una atmósfera de colaboración en línea entre los diferentes participantes, se lleva el tiempo de las intervenciones y se marca la agenda para eldesarrollo y la exposición de los temas, y por otro lado se establecen las normas de funcionamiento del proceso formativo, y se orienta sobre el comportamiento técnico de las diferentes herramientas de comunicación que podrán ser utilizadas.
De lo anterior, se ha derivado 5 funciones principales del tutor virtual, a saber:
a) Función Académica

b) Función Social

c) Función Organizativad) Función Orientadora

e) Función Técnica

Las cuales vamos a describir cada una de ellas.
a) Función académica:

El Tutor deberá:
• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados

• Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas

• Responder a los trabajos de los estudiantes

• Asegurarse deque los alumnos están alcanzando el nivel adecuado

• Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.

• Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su transferencia.

• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico previo.• Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.

• Resumir en los debates en grupos las aportaciones de los estudiantes.

• Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o en la realización de las actividades.

• Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.

• Informar de los resultados yvaloraciones alcanzadas.

b) Función Social:

• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

• Facilitar la creación de grupos de trabajo

• Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayansurgiendo.

• Animar y estimular la participación.

• Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

• Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

• Facilitar la creación de un entorno social positivo.

c) Función organizativa:

• Establecer el calendario del curso en general, por módulos, entrega de tareas, y seguimiento de lasdiferentes actividades de comunicación.

• Establecer fechas y horarios para los chats y los foros.

• Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación.

• Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el profesor tutor.

• Mantener un contacto con el resto del equipo docente y...
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