Funciones básicas del sistema educativo
Páginas: 5 (1231 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2012
Reporte de Lectura
Las Funciones Básicas de los Sistemas Educativas
Académica.
Se encarga del proceso de enseñanza – aprendizaje, debe desarrollar en la población habilidades intelectuales. La formación intelectual es una condición indispensable para que la población pueda integrarse conscientemente en procesos significativos de cambio.
Socializadora.
Se pretende introducir a las nuevasgeneraciones a la cultura vigente de manera que arraiguen los esquemas del pensamiento y normas de cómo funciona la sociedad, en la práctica suele ser adaptativa.
La atención a la formación afectiva de la población en una sociedad en transición es fundamental para que los cambios estructurales tengan sentido humano y no conduzcan a nuevas formas de opresión.
Distributivo – Selectiva.
Elincrementalismo considera positivos los esfuerzos por una mayor igualdad de oportunidades educativas que se traduzcan en mayor igualdad de oportunidades sociales, lamentablemente este lento proceso obedece a pautas dictadas por la evolución del sistema capitalista. Un acceso mas igualitario a la educación en las presentes circunstancias, amplía las posibilidades de que mayores grupos de poblaciónparticipen en acciones de reconstrucción social y en micro procesos de cambio estructural.
De Control Social.
El sistema educativo actúa de hecho como un mecanismo de control y regulación social por parte del Estado. Esto ocurre de cuatro formas:
* Función distributiva – selectiva el estado puede regular el acceso a la instrucción de las oportunidades de ascenso y a determinados niveles deconciencia de los diversos grupos de la sociedad.
* El Estado al determinar los contenidos y grupos de la sociedad, impone un modelo ideológico y cultural. (normas, sanciones, recompensas y valores).
* El Estado utiliza los beneficios educativos en su negociación política con los diversos grupos y clases sociales.
* El gremio magisterial de hecho ejerce una función conservadora querefuerza y legitima los controles sociales ya existentes.
El incrementalismo aprovecha las contradicciones del desarrollo capitalista para instaurar procesos inspirados en valores diferentes a los del sistema establecido.
Económica.
El Sistema Educativo contribuye al aumento de la productividad mediante la calificación creciente de la fuerza de trabajo, de ahí que la sociedad considera rentable elgasto que realiza en capacitar su fuerza de trabajo.
La tendencia incrementalista intenta orientar esta función hacia rendimientos económicos que refuercen el poder de las clases explotadas, principalmente a través de la organización de unidades de producción marginales al sistema económico establecido; que los valores de igualdad, participación y justicia puedan realizarse con mayor facilidad.Ocupacional.
Consiste en distribuir aptitudes y roles sociales específicos, que se relacionan con las demandas de la economía y que contribuyen al desarrollo personal de los individuos.
Cultural.
Transmite una herencia cultural para asegurar la continuidad, identidad y creciente integración de la comunidad.
Desde el punto de vista incrementalista debe fomentar un sentido crítico respecto ala herencia cultural, transformación cultural, indispensable para un cambio social.
Investigativa.
Crea nuevos conocimientos. Se cumple de dos formas:
* Investigación científica sistemática que se realiza en las instituciones educativas superiores y que contribuye al avance científico y tecnológico.
* Investigación y experimentación educativa tanto sistemática como espontánea.
Segúnel orden incrementalista, fomentar la función investigativa hacia la ampliación de las posibilidades de éxito de experimentos educativos de signo incrementalista.
La política educativa es necesariamente conflictiva y sus decisiones están fuertemente condicionadas por restricciones de diversas clases.
Sexenio 1970-1976
Actividad Previa
¿Qué entiende por política educativa?
Considero que...
Las Funciones Básicas de los Sistemas Educativas
Académica.
Se encarga del proceso de enseñanza – aprendizaje, debe desarrollar en la población habilidades intelectuales. La formación intelectual es una condición indispensable para que la población pueda integrarse conscientemente en procesos significativos de cambio.
Socializadora.
Se pretende introducir a las nuevasgeneraciones a la cultura vigente de manera que arraiguen los esquemas del pensamiento y normas de cómo funciona la sociedad, en la práctica suele ser adaptativa.
La atención a la formación afectiva de la población en una sociedad en transición es fundamental para que los cambios estructurales tengan sentido humano y no conduzcan a nuevas formas de opresión.
Distributivo – Selectiva.
Elincrementalismo considera positivos los esfuerzos por una mayor igualdad de oportunidades educativas que se traduzcan en mayor igualdad de oportunidades sociales, lamentablemente este lento proceso obedece a pautas dictadas por la evolución del sistema capitalista. Un acceso mas igualitario a la educación en las presentes circunstancias, amplía las posibilidades de que mayores grupos de poblaciónparticipen en acciones de reconstrucción social y en micro procesos de cambio estructural.
De Control Social.
El sistema educativo actúa de hecho como un mecanismo de control y regulación social por parte del Estado. Esto ocurre de cuatro formas:
* Función distributiva – selectiva el estado puede regular el acceso a la instrucción de las oportunidades de ascenso y a determinados niveles deconciencia de los diversos grupos de la sociedad.
* El Estado al determinar los contenidos y grupos de la sociedad, impone un modelo ideológico y cultural. (normas, sanciones, recompensas y valores).
* El Estado utiliza los beneficios educativos en su negociación política con los diversos grupos y clases sociales.
* El gremio magisterial de hecho ejerce una función conservadora querefuerza y legitima los controles sociales ya existentes.
El incrementalismo aprovecha las contradicciones del desarrollo capitalista para instaurar procesos inspirados en valores diferentes a los del sistema establecido.
Económica.
El Sistema Educativo contribuye al aumento de la productividad mediante la calificación creciente de la fuerza de trabajo, de ahí que la sociedad considera rentable elgasto que realiza en capacitar su fuerza de trabajo.
La tendencia incrementalista intenta orientar esta función hacia rendimientos económicos que refuercen el poder de las clases explotadas, principalmente a través de la organización de unidades de producción marginales al sistema económico establecido; que los valores de igualdad, participación y justicia puedan realizarse con mayor facilidad.Ocupacional.
Consiste en distribuir aptitudes y roles sociales específicos, que se relacionan con las demandas de la economía y que contribuyen al desarrollo personal de los individuos.
Cultural.
Transmite una herencia cultural para asegurar la continuidad, identidad y creciente integración de la comunidad.
Desde el punto de vista incrementalista debe fomentar un sentido crítico respecto ala herencia cultural, transformación cultural, indispensable para un cambio social.
Investigativa.
Crea nuevos conocimientos. Se cumple de dos formas:
* Investigación científica sistemática que se realiza en las instituciones educativas superiores y que contribuye al avance científico y tecnológico.
* Investigación y experimentación educativa tanto sistemática como espontánea.
Segúnel orden incrementalista, fomentar la función investigativa hacia la ampliación de las posibilidades de éxito de experimentos educativos de signo incrementalista.
La política educativa es necesariamente conflictiva y sus decisiones están fuertemente condicionadas por restricciones de diversas clases.
Sexenio 1970-1976
Actividad Previa
¿Qué entiende por política educativa?
Considero que...
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