Funciones De Docentes

Principios orientadores de la acción de los docentes

1. Estamos comprometidos con el derecho a la educación de calidad si asumimos a los seres humanos como el centro de nuestras prácticas pedagógicas

“y bien es raro pensar en una persona feliz
Como una persona solidaria, pues el ser
Humano es una creatura social y está
Naturalmente inclinado a vivir junto a otros
(Aristóteles,Ética a Nicomaco)


El ser humano es el centro y el fin de todas las acciones del educador el respeto por la dignidad de cada persona y por sus derechos constituye el criterio orientador de una labor educativa que debe caracterizarse por el buen trato, la promoción de bienestar , la formación ciudadana, la confianza, la equidad, la fidelidad a la moral pública y la protección de un medioambiente del cual somos parte el ciudadano debe ser para los educadores el criterio practico que guie sus relaciones con la comunidad educativa. Así, cuanto más son vulnerables los destinatarios de nuestras acciones, tanto más será tanto mas importante será nuestro empeño por hacer más equitativas las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

2. Nos comprometemos con la calidad dela educación si concebimos la actividad educativa como un proceso de formación integral



“Que el fruto de la comunicación sea
Participación, cooperación, es un verdadero milagro,
Frente al cual se desvanece el milagro
De la transubstanciación”
(Jon Dewey Experiencia y Naturaleza)




Formación integral de los estudiantes comporta el desarrollo de aquellos potencialesdeliberativos y discursivos, cognoscitivos, físicos, psicológicos, afectivos, estéticos, sociales y espirituales, necesarios para asegurar la realización personal de todos y la calidad de vida de cada uno de los miembros de la comunidad.
Se trata de una educación para la autonomía y para la mayoría de edad , de suerte que las ciudadanas y ciudadanos se reconozcan como personas dignas derespeto gracias a sus diferencias y a su identidad personal . Este sentido de formación constituye la meta de la actividad hacia la consolidación de un ambiente de interacción comunicativa, de convivencia y participación, desde el cual se articula con la formación que se recibe de la familia en los demás ámbitos educativos y públicos de la sociedad











3. Somoseducadores respetuosos si promovemos
el reconocimiento del pluralismo , la cooperación, la participación y la solidaridad en la comunidad educativa.

“los ciudadanos realizan la plena autonomía
cuando actúan de conformidad con principios
de justicia que especifica los términos justos
de la cooperación que están dispuestos a tener
entre si, cuando están representados de
manerajusta como las personas libres e iguales”
(John Rawls, liberalismo político).

La coherencia del educador, unida a la actividad formadora de la comunidad, constituye un medio eficaz para promover el pluralismo, la tolerancia, la cooperación, el dialogo y la participación ciudadana . en las acciones del educador se pone en juego el prestigio de la institución educativa y de la profesióndocente como un todo, recursos fundamentales para el fomento de la moral publica y de la convivencia justa. Es por ello que el maestro debe respetar el buen nombre, la dignidad y la honra de todos los miembros de la comunidad, abstenerse de admitir juicios que vayan en contra del prestigio de sus compañeros y contribuir al establecimiento de buenas relaciones de trabajo. Deben inhibirse De haceraseveraciones falsas o maliciosas con respeto a cualquier miembro de la comunidad a la que pertenece. Además, debe abstenerse de manipular la información que se le confía, buscando su propio beneficio o el detrimento de la comunidad educativa

En este sentido, el educador debe practicar principios de respeto hacia sus alumnos y los demás miembros de la comunidad educativa en su marco de armonía,...