FUNCIONES EJECUTIVAS


Corporación Universitaria Minuto de Dios
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Programa de Psicología


FUNCIONES EJECUTIVAS
Procesos Cognitivos Superiores NCR 1944



Elaborado por
Liliana AYALA PINTO I.D 488782
Jacqueline GARZÓN PATIÑO ID. 488940
Diana VARGAS I.D.488928



*Sandra Angélica GONZALEZ Abril 20 de 2016
IntroducciónEste trabajo se realiza con el de fin afianzar los conocimientos sobre funciones ejecutivas y ver el papel que cumplen en nuestra mente y como pueden afectar el daño nuestra conducta.
Objetivo
Identificar cuáles son las funciones ejecutivas, conceptualizarlas y analizar cómo influyen en el desarrollo de la conducta del ser humano a nivel cognitivo y social y su relevancia al interactuar consu entorno.
Marco teórico
Se entiende por funciones ejecutivas al conjunto de habilidades implicadas en la generación, supervisión, regulación ejecución y reajuste de conductas adecuadas para alcanzar objetivos complejos, siendo utilizados en una amplia variedad de situaciones y estadios vitales cuyo fin es el funcionamiento óptimo y socialmente adaptado del individuo; las funcionesejecutivas pueden ser tanto de naturaleza cognitiva como de índole socio-emocional y las mismas requieren tener en cuenta las consecuencias inmediatas como los resultados a medio y largo plazo de las conductas elegidas (Verdejo & Bechara, 2010).
Las funciones ejecutivas son responsables de los pensamientos, recuerdos y afectos, de la regulación de la conducta manifiesta, basada en motivaciones eintereses que promueven el comportamiento adaptativo y la obtención de metas; se ha identificado que dichos procesos se realizan en los lóbulos frontales considerándolos como el centro ejecutivo del cerebro, dada la capacidad de regular, planear y supervisar los procesos psicológicos del ser humano (Flores & Ostrosky, 2008).
Funciones Ejecutivas
Flexibilidad mental: Capacidad para cambiar un esquemade acción o pensamiento en relación a que la evaluación de sus resultados indica que no es eficiente, o a los cambios en las condiciones del medio y/o de las condiciones en que se realiza una tarea específica, requiere de la capacidad para inhibir este patrón de respuestas y poder cambiar de estrategia (Robbins, 1998).
Planeación: La planeación es una de las capacidades más importantes de laconducta humana, se define como la capacidad para integrar, secuenciar y desarrollar pasos intermedios para lograr metas a corto, mediano o largo plazo (Tsukiura, Fujii, & Takahashi, 2001).
Fluidez: La velocidad y precisión en la búsqueda y actualización de la información, así como en la producción de elementos específicos en un tiempo eficiente, es un importante atributo de la CPF y se relaciona conla
Control conductual: Es una de las principales funciones de la Corteza pre frontal, entendiéndose como la capacidad de control sobre los demás procesos neuronales, se conoce como la capacidad de inhibirse en un momento de presión, retrasando las tendencias a generar respuestas impulsivas, especialmente influye en la conducta y la atención (Flores & Ostrosky, 2008).
Memoria de trabajo: Es un tipode memoria a corto plazo, que permite mantener información activa por un breve periodo de tiempo sin que el estímulo este presente para realizar la acción, lo cual permite integrar percepciones producidas en periodos cortos y combinarlas con el recuerdo de experiencias pasadas (Kandel 2007), es implecindible en la reflexión y la resolución de problemas (Gullen, 2013).
Metacognición: Se refiere ala capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la manera en que se adquiere el conocimiento, se encuentra en un orden superior del pensamiento y se caracteriza por un alto nivel de conciencia y de control voluntario, en donde el individuo comprende el porqué de los resultados de una actividad, permite planificar y tomar decisiones de forma fundamentada sobre...