funciones tecnico administrativas del docente

Las funciones técnico administrativo, de orientación y servicio, docente de los profesores auxiliares de cada establecimiento de nivel medio:

Puntos a tener en cuenta:
Mantener el funcionamiento de todos los espacios y recursos que integren a la manera de vida de la comunidad educativa.
Apoyar en la promoción de los servicios
Colaborar en la elaboración de materiales de promoción ydifusión para atraer a personas jóvenes y adultas en rezago y población abierta.
Coordinar los servicios y procedimientos de acceso, uso, registro, aprendizaje, acreditación y certificación

Brindar posibilidades de exploración, manipulación y experimentación de todos los recursos a las personas jóvenes y adultas, a los asesores internos y externos, al personal institucional y a la población engeneral, de manera ordenada, pero flexible.

Considerando las posibilidades educativas que cada medio posee

Promover la comunicación, discusión e intercambio de experiencias entre los diferentes usuarios de la educación básica y de los servicios.

Diseñar las estrategias de trabajo semanal, mensual y anual para asegurar una atención con calidad y calidez.

Resolver con respeto hacia losusuarios, los conflictos de uso e interrelación de los recursos, sin perder el sentido de apropiación y confianza que se debe generar en las personas.

Coordinar de manera conjunta acciones con el Promotor comunitario, asesores y técnicos docentes, a fin de hacer uso de todos los espacios y recursos de la comunidad, en beneficio de los usuarios, así como para su propia formación.


El éxitoorganizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos.
La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuoen el desempeño de sus funciones, adopta conductas que le son propias en diferentes situaciones y ambientes, lo que le da una característica muy particular en su forma de realizarse.
Desempeño docente es el cumplimiento de sus actividades, de su deber. Regulado por la Constitución Nacional, Ley Orgánica de Educación, Modelo Normativo de Educación Básica y el Reglamento del Ejercicio de laProfesión Docente, explicitas leyes que establece las funciones a cumplir como valor de formadores de las generaciones emergentes.
¿Cómo evaluar el Desempeño Docente?
Hay cinco procedimientos conocidos para realizar este tipo de evaluación:
A través de los logros alcanzados por el alumno.
A través de instrumentos estandarizados que midan habilidad docente.
A través de la opinión de los alumnos.
Enbase a la opinión de los docentes (Auto evaluación).
En base a la opinión de los supervisores, directores y otras autoridades docentes.

Otro deber de los orientadores es ayudar a los administradores y al personal profesional con cuestiones de personal, como demandantes de empleo y las prestaciones, capacitación de los empleados y la orientación, y administración salarial. Ellos podríansupervisar al personal de apoyo administrativo y comunicar las políticas de organización y de personal a los empleados.













Las funciones del maestro Técnico por Contrato

Funciones Técnico-docente y Técnico-administrativo
El desempeño docente implica las labores que cotidianamente tiene que cumplir el docente en un aula de clases con sus alumnos para su logro de desarrollointegral y así evitar el pragmatismo, el inmediatismo y la improvisación durante su gestión en el aula de clases.
Las funciones técnico-administrativas se refieren la micro- administración que se efectúa antes del desarrollo de las actividades pedagógicas en el salón de clases. En este sentido, el docente debe:
a. Planificar, ella supone actividades como el diagnóstico de la situación de los...