fundamentacion

Fundamentación
Abordar en el primer año de escolaridad la enseñanza de las letras es fundamental para el niño. Ya que están rodeados de un mundo alfabetizado, con sonidos y grafemas que las representan.
Este proyecto tiene como propósito enseñar las letras S y D. A través de actividades didácticas y motivadas los niños disfrutaran de la escucha de textos y narraciones orales porla docente, descubriendo cual es la letra a aprender.
Como nuestros alumnos son de gran curiosidad se explorara palabras que contienen la letra aprendida, sus silabas e ir completando de manera oral. Es muy significativo para los alumnos este aprendizaje, de lectoescritura. Por otro lado, su escritura constituye la comprensión de las reglas de nuestro sistema y la representacióngrafica afianza su propio proceso cognitivo del aprendizaje.
Con el fin de desarrollar la capacidad de competencia frente a una diversidad de palabras que nos ofrece la comunicación de la lengua oral y escrita.
Objetivos
Descubrir la letra S mediante el contenido del cuento “La Serpiente Susi”.
Descubrir la letra D a través de elementos concretos presentados por la docente.
Reconocerla grafía de la S y D.
Identificar la letra S y D a través de los distintos propósitos planteados.
Contenidos
Conceptuales: La letra: S y D.
Procedimentales: Narración del cuento.
Reconocimiento de la letra S y D a través de las propuestas planteadas.
Identificación de las letras en palabras.
Actitudinales: Valorar el aprendizaje para la vida cotidiana.
Responsabilidad a lahora de trabajar.
Actividades: Para la letra S
Dia 1.
Fecha.
Dia:
Yo soy:
Area:
TEMA: LA LETRA “S”
Actividad: 1-
Se leerá un cuento como motivación a conocer la letra S.
La Serpiente Susi
.
Había una vez una serpiente llamada Susi que descansaba en el bosque, mientras que sus amiguitos Simón y Sabrina fueron a despertarla para ir a jugar y buscar unas ricas frutas por elbosque.
Susi se despertó diciendo ¡sss… ustedes no me dejan descansar en las siestas y menos en las fiestas! Sabrina le dijo: ya es hora que despiertes Susi y salgas a jugar con nosotros mientras buscamos algunas frutas. A Susi le pareció divertido que se le ocurrió una idea. Y dijo: ¡Tengo una idea amigos! Busquemos una fruta que empiece con mi letra la S. Simón contesto claro unasandia. ¡¡¡Si que divertido contestaron todos!!!
Y así se fueron por el bosque buscando una sandia y jugando a repetir en voz alta palabras con S: sol, simón, Sabrina, Susi…
Actividad:2-
Una vez terminada la narración se presentara a Susi en una lámina. Mientras que la docente ira preguntado y describiendo su forma.
¿Quién será ella?
¿Qué forma tiene esta serpiente?
¿A qué letrase pareces?
¿Cómo se llamaba esta serpiente?
Se supone que responderán: Susi.
Y preguntar ¿Cómo se escribirá Susi?
Y escribir el nombre de la serpiente en la pizarra.
Una vez terminada la puesta en común, se dará una copia a cada uno para que pinten y peguen a Susi en sus cuadernos.
Actividad: 3-
ME PRESENTO


FORMO LAS SILABAS.
Con una S en grande y las vocales en máspequeño se irá formando las silabas.
La S+ la A= SA
La S+ la E= SE
La S+ la I= SI
La S+ la O= SO
La S+ la U= SU
SA-SE-SI-SO-SU
Repetir en voz alta las silabas.
Actividad: 4-
BUSCO, PINTO Y CUENTO.
SA Rojo- SE verde- SI azul- SO amarrillo- SU Naranja.

SE
LI
PA
MI
SA
SO
SE
LA
PE
MO
LU
SE
SI
SE
LA
SU
SO
PO
SA
ME
SU
MU
SI
PU
PI
LO
SE
LU
SI
SA
LESU
SI
SU
LO
SO
SU
ME
PI
SO
SO
LA
MU
SA
PO
SI
LU
SA

DIA 2
Actividades:
1
La clase se comenzara con una adivinanza:
Me parezco a la serpiente y en la serpiente estoy, pon a trabajar tu mente y adivina que letra soy.
Una vez adivinada la letra.
Se repasa las silabas copiando del pizarrón.
2-Dibujo y completo.






3-Ordeno y completo como corresponde....