Fundamentación Diseño Gráfico
Páginas: 56 (13932 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2013
Universidad del Valle de México
Fundamentación
Licenciatura en Diseño Gráfico
Elaboró Comité de Diseño Gráfico
D.G. Larisa Alcauter Rueda
D.G. Juan Carlos Barrera Ruíz
D.G. Felipe Estrella Sweeney
D.G. Alfredo Flores Orta
D.G. Hermelinda García Carranza
Mtra. Magdalena Larrazabal Quintero
Mtro. Luis Arturo Sánchez DomínguezMéxico D.F. a 15 de Noviembre de 2004
Licenciatura en Diseño Gráfico
1.1 Diagnóstico del entorno social, económico y educativo.
La época actual se caracteriza por vertiginosas transformaciones en todos los ámbitos de la vida humana, afectando el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la organización de los procesos productivos, la distribución y el acceso a la información.
Lasociedad mexicana vive hoy un proceso de transformación y adecuación en los nuevos órdenes de la economía global. El cambio constante y acelerado se ve reflejado con mayor importancia en las estructuras productivas, que en el lapso de tres o cuatro décadas han dejado de lado la producción, por servicio; la especialidad por la interdisciplinariedad, la recepción de información por la transformación dela comunicación y los saberes han cambiado a competencias.
La calidad, cantidad y distribución de egresados de las instituciones educativas, presentan una disociación con la realidad actual (en lo económico, lo político, y lo social), siendo necesario replantear los principios disciplinares y adaptarlos a las condiciones de cambio, innovación y autorealización. La trayectoria del SistemaEducativo Nacional, se ha caracterizado por un crecimiento cuantitativo que ha permitido entre otras cosas: ampliar la cobertura, elevar el nivel general de escolaridad de la población; abatiendo los índices absolutos de analfabetismo y diversificar la oferta de servicios, mediante la creación de opciones tales como la educación tecnológica y el impulso a la educación superior, generando con ellomayores posibilidades de movilidad social.
Por otro lado, se ha observado que la formación ofrecida en el nivel universitario, no siempre está a la par con los avances científicos y tecnológicos. Puede afirmarse que existen desequilibrios entre la demanda que, en materia de formación de recursos humanos presenta la esfera productiva y la respuesta del sistema educativo. Estas disparidades se hacenmás evidentes en las últimas décadas, con manifestaciones ostensibles en la cantidad, calidad y distribución geográfica de recursos formados en las instituciones educativas y en la capacidad de los centros académicos para generar los conocimientos y la tecnología requeridos por los sectores productivos.
En la mayoría de las instituciones nacionales de educación se ha identificado el mismoproblema, tanto en el nivel medio como en el superior, en estos niveles la función educativa no responde a las necesidades del país y el mercado laboral, lo que dificulta la culminación de su principal misión al no dar respuesta a los requerimientos de la sociedad que le dio origen.
El Plan Nacional de Desarrollo de 2001-2006 estableció claramente los cambios medulares que este gobierno impulsarápara remediar el atraso en el terreno educativo. Se ha propuesto: la consolidación del avance democrático que abata la pobreza y de por consecuencia la igualdad social, que permita atender las capacidades y habilidades individuales del ciudadano. Un proyecto que de la oportunidad de que participen unidos la sociedad y el gobierno para combatir el rezago en educación.
El cambio esperado requierecomprometer a los nuevos profesionistas a luchar por un México que proporcione un futuro con bienestar, igualdad y equilibrio y a su vez, una imagen sólida en el ámbito internacional. Se trata de una tares y un reto impostergable.
La Universidad del Valle de México preocupada por formar a sus estudiantes en el ámbito internacional y en un entorno globalizado, compromete a sus egresados a...
Fundamentación
Licenciatura en Diseño Gráfico
Elaboró Comité de Diseño Gráfico
D.G. Larisa Alcauter Rueda
D.G. Juan Carlos Barrera Ruíz
D.G. Felipe Estrella Sweeney
D.G. Alfredo Flores Orta
D.G. Hermelinda García Carranza
Mtra. Magdalena Larrazabal Quintero
Mtro. Luis Arturo Sánchez DomínguezMéxico D.F. a 15 de Noviembre de 2004
Licenciatura en Diseño Gráfico
1.1 Diagnóstico del entorno social, económico y educativo.
La época actual se caracteriza por vertiginosas transformaciones en todos los ámbitos de la vida humana, afectando el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la organización de los procesos productivos, la distribución y el acceso a la información.
Lasociedad mexicana vive hoy un proceso de transformación y adecuación en los nuevos órdenes de la economía global. El cambio constante y acelerado se ve reflejado con mayor importancia en las estructuras productivas, que en el lapso de tres o cuatro décadas han dejado de lado la producción, por servicio; la especialidad por la interdisciplinariedad, la recepción de información por la transformación dela comunicación y los saberes han cambiado a competencias.
La calidad, cantidad y distribución de egresados de las instituciones educativas, presentan una disociación con la realidad actual (en lo económico, lo político, y lo social), siendo necesario replantear los principios disciplinares y adaptarlos a las condiciones de cambio, innovación y autorealización. La trayectoria del SistemaEducativo Nacional, se ha caracterizado por un crecimiento cuantitativo que ha permitido entre otras cosas: ampliar la cobertura, elevar el nivel general de escolaridad de la población; abatiendo los índices absolutos de analfabetismo y diversificar la oferta de servicios, mediante la creación de opciones tales como la educación tecnológica y el impulso a la educación superior, generando con ellomayores posibilidades de movilidad social.
Por otro lado, se ha observado que la formación ofrecida en el nivel universitario, no siempre está a la par con los avances científicos y tecnológicos. Puede afirmarse que existen desequilibrios entre la demanda que, en materia de formación de recursos humanos presenta la esfera productiva y la respuesta del sistema educativo. Estas disparidades se hacenmás evidentes en las últimas décadas, con manifestaciones ostensibles en la cantidad, calidad y distribución geográfica de recursos formados en las instituciones educativas y en la capacidad de los centros académicos para generar los conocimientos y la tecnología requeridos por los sectores productivos.
En la mayoría de las instituciones nacionales de educación se ha identificado el mismoproblema, tanto en el nivel medio como en el superior, en estos niveles la función educativa no responde a las necesidades del país y el mercado laboral, lo que dificulta la culminación de su principal misión al no dar respuesta a los requerimientos de la sociedad que le dio origen.
El Plan Nacional de Desarrollo de 2001-2006 estableció claramente los cambios medulares que este gobierno impulsarápara remediar el atraso en el terreno educativo. Se ha propuesto: la consolidación del avance democrático que abata la pobreza y de por consecuencia la igualdad social, que permita atender las capacidades y habilidades individuales del ciudadano. Un proyecto que de la oportunidad de que participen unidos la sociedad y el gobierno para combatir el rezago en educación.
El cambio esperado requierecomprometer a los nuevos profesionistas a luchar por un México que proporcione un futuro con bienestar, igualdad y equilibrio y a su vez, una imagen sólida en el ámbito internacional. Se trata de una tares y un reto impostergable.
La Universidad del Valle de México preocupada por formar a sus estudiantes en el ámbito internacional y en un entorno globalizado, compromete a sus egresados a...
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