Fundamento Del Pensamiento Económico Y Administrativo I

¿QUE ES EL PENSAMIENTO CRITICO Y CUAL ES SU IMPORTANCIA?
El pensamiento crítico es una herramienta valiosa en el desarrollo de la autonomía del estudiante, fomenta la responsabilidad del estudiante independiente, lo que permite al estudiante determinar la dirección de su educación. El pensamiento crítico es el procedimiento que nos capacita para procesar la información, dentro de la secuencia dediversas etapas de percepción de un objeto o estimulo, para elevarse al nivel en que el individuo es capaz de discernir si existe un problema, cuando se presenta este busca solución. En los actuales programas de enseñanza ha dejado de ser suficiente ponerse al objetivo de memorizar la información; es importante la forma como utilizamos la información y en la manera como somos capaces deincorporarla en nuestra vida cotidiana esto constituye la diferencia fundamental entre la enseñanza tradicional. Los programas de pensamiento crítico mejoran los procesos de enseñanza y aprendizaje para integrar las estrategias de pensamiento de información, si no la facultan para retener la información que recibe.
La incorporación de enseñanza de habilidades de pensamiento y de estrategias en ordenprogresivo las actividades que requieran procesamiento de la información a nivel concreto o literal, para luego proceder al pensamiento nivel inferencia o la aplicación de la información.
También encontramos dos niveles muy importantes para que la información sea más clara y sencilla al leer un texto, estos dos nos ayudaran a entender con facilidad.
Nivel Literal: se limita a extraer la informacióndada en el texto sin agregarle ningún valor interpretativo, es decir analizar la información de un texto para indicar sus principales caracte4risticas de carácter literal. Por medio de procesos fundamentales que son: la observación, la comunicación, el orden y las transformaciones, la clasificación jerárquica, el análisis, la síntesis y evaluación.

Nivel Inferencial: Para los expertos,inferencia significa “identificar y asegurar los elementos necesarios para sacar conclusiones razonables; formular conjeturas e hipótesis; considerar la información pertinente y sacar las consecuencias que se desprendan de los datos, enunciados, principios, evidencia, juicios, creencias, opiniones, conceptos, descripciones, preguntas u otras formas de representación”. Como sub habilidades deinferencia, los expertos incluyen cuestionar la evidencia, proponer alternativas, y sacar conclusiones. ¿Puede pensar en algunos ejemplos de inferencia? Quizás sugiera cosas como ver las implicaciones de la posición asumida por alguien, o extraer o construir significado de los elementos de una lectura.
Anticipando o construyendo quizás qué sucederá a continuación basado en lo que se conoce sobre lasfuerzas en juego en una situación dada, o formulando una síntesis de ideas relacionadas en una perspectiva coherente. ¿Qué tal si después de determinar que para usted sería útil resolver cierta indecisión, desarrollara un plan de trabajo para recoger la información necesaria? ¿O, si al encontrar un problema, propusiera una serie de opciones para afrontarlo? ¿Qué tal conducir un experimento controladocientíficamente y aplicar los métodos estadísticos adecuados para intentar confirmar o refutar una hipótesis empírica? Más allá de la capacidad de interpretar, analizar, evaluar e inferir, los buenos pensadores críticos pueden hacer dos cosas más. Explicar qué piensan y cómo llegaron a esa decisión. Y, auto aplicarse su capacidad de pensamiento crítico para mejorar sus opiniones previas. Estasdos habilidades se denominan “explicación” y” autorregulación”.

La Disposición Hacia el Pensamiento Crítico
¿Qué tipo de persona estaría en capacidad de usar sus habilidades de pensamiento crítico? Los expertos la describen poéticamente como alguien que tiene “espíritu crítico”. Tener espíritu crítico no significa que la persona sea siempre negativa ni excesivamente crítica de todo y de todos....