Fundamentos de intervención

2011-2012
Fundamentos de Intervención Logopédica
Caso: Síndrome de Rett

universidad de la coruña

Sandra Corvo Macarro

OBJETIVOS
Nuestro objetivo principal con el desarrollo de este dossier es conocer y comprender con claridad los alcances de la carrera universitaria que hemos escogido: Logopedia.
Desarrollaremos el concepto de logopedia; las competencias de estos profesionales asícomo sus funciones; cómo, cuándo, dónde y a quién pueden intervenir; ámbitos de la logopedia y además describiremos el caso que se nos ha propuesto, una niña con Síndrome de Rett.

ÍNDICE
Página
* TEMA 1 ¿QUÉ ES LOGOPEDIA?
* La Intervención del logopeda…….……………………………....4
* Concepto de Logopedia...………………………………………..5
* Historia de lalogopedia...……………………………………….. .6
* Marco teórico de la intervención logopédica.…………………… 8

* TEMA 2 ¿QUÉ SE ENTIENDE POR INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA?
* Concepto de intervención logopédica………………………........ 9
* Competencias emocionales en el logopeda….............................10
* Perfil profesional del logopeda…………………………………..13
* Áreas de actuaciónlogopédica……………………………….......14
* Funciones del logopeda…………………………………………..15

* TEMA 3 MODELOS DE INTERVENCIÓN PARA LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
* Modelos de intervención…..……………………………………..16
* Diferencias: Modelos de intervención……………...…………….17
* Modelo didáctico de la Intervención Logopédica. Concepto de la Intervención Logopédica…………………………………………17
* La I.L en el proceso deenseñanza y aprendizaje………………....17
* Componentes de un proceso de enseñanza-aprendizaje (proceso de intervención logopédica)…………………………………………...17

* TEMA 4 NIVELES DE INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
* La prevención en logopedia……………………………………….20
* El modelo de intervención en tres niveles…………………………21

* TEMA 5 LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICADEL LENGUAJE ESCOLAR…………………………………………………………………24

* TEMA 6 LEGISLACIÓN
* Código deontológico……………………………………………….29
* Colegio profesional de logopedia………………………………….30

* CASO DE SÍNDROME DE RETT……………………………………….32

* VALORACIÓN…………………………………………………………...55

* BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………..56

TEMA 1 ¿QUÉ ES LOGOPEDIA?
1. Introducción
La titulación oficialde Logopeda se implanta en el año 1992. Las dos primeras universidades en las que se implanta este título universitario oficial fueron la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Valladolid. En Coruña fue implantada en 1995.
2. Intervención del logopeda
Se va a centrar en trastornos del habla y del lenguaje y se realizará teniendo en cuenta la motivación, personalidad, cognición,etc.
Todo alumno que presente necesidades educativas especiales necesita una evaluación psicopedagógica para ajustar la respuesta educativa a esa necesidad.
Puede ser de dos tipos:
A) Intervención indirecta
No recae directamente sobre el niño y se centra en la colaboración y cooperación de otros agentes como los profesores del niño y sus padres.
B) Intervención directa
Recaedirectamente sobre el alumno. La gravedad de los trastornos obliga en numerosos casos a realizar un tratamiento individualizado.
Se potencia el uso funcional del lenguaje, desarrollando en él las habilidades necesarias que le permitan manifestarse en todo tipo de situaciones y contextos.
C) Fundamentos de la intervención
La intervención logopédica en la discapacidad mental busca sus fundamentos enprincipios comunes a toda psicopedagogía. Los principios generales son:
* Comenzar muy pronto y mantener un ritmo regular
* Implicar en este proceso a la familia
* Usar datos sobre el curso del desarrollo del niño normal, no de forma rígida
Existen otras importantes como:
* Se ha de tener en cuenta la edad, interés, aficiones, procedencia sociocultural y conocimiento...