fundamentos de investigacion

Fundamentos de investigación

Primer cuatrimestre

Programa de la asignatura:
Fundamentos de investigación

Clave:

ESAD

Junio 2010

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Fundamentos de investigación
Índice
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
a. Ficha de identificación
Nombre

de

la

Licenciatura

o Tronco básico

Ingeniería:
Nombre del curso o asignatura

Fundamentos de investigaciónClave de asignatura:
Seriación:
Cuatrimestre:

1

Horas contempladas:

90

b. Descripción
La asignatura de Fundamentos de Investigación forma parte del Tronco Básico Profesional,
común a las carreras que ofrece la SEP mediante el Programa Educación Superior Abierta y a
Distancia.
La formación obtenida con esta asignatura se complementa con el uso de las herramientas
tecnológicas, lacomunicación escrita y el estudio independiente, habilidades previas que
constituyen prerrequisitos para el estudio en una modalidad abierta y a distancia. Por lo anterior,
serán de invaluable apoyo las experiencias obtenidas a través del uso y manejo de navegadores,
buscadores, uso de repositorios y bibliotecas digitales, aplicación de reglas ortográficas, sintaxis,
realización de escritos, deconocimientos previos sobre principios de investigación, organizadores
gráficos, del manejo de estrategias para comprender un contenido, de saber identificar cuál es la
mejor forma de apropiarse de un contenido de acuerdo a su estilo de aprendizaje, entre otros.
En resumen, se parte del supuesto de que la suma de todas estas experiencias y conocimientos
previos, contribuye mediante estaasignatura a la formación básica del futuro profesional.
En esta asignatura, el alumno –con el apoyo del facilitador– emprende una nueva aventura con la
que podrá ampliar su conocimiento sobre la carrera que ha elegido, comprenderá los principios
teóricos que fundamentan la construcción del conocimiento científico a partir de su diferenciación
con respecto al conocimiento de tipo empírico y elanálisis del tipo de razonamiento que hacen
posible acceder a la ciencia.
También podrá distinguir y seleccionar los modelos y tipos de investigación que contribuyen a la
construcción del conocimiento científico, así como sus recursos metodológicos apropiados para
realizar dicha tarea. Se espera que al cierre de la asignatura el alumno tenga suficiente claridad
sobre las condiciones que posibilitanla investigación, así como las habilidades básicas para
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iniciarse en tales procesos, es decir, la construcción de un objeto de estudio y la elaboración de un
protocolo.
c. Propósito
Durante el desarrollo de la asignatura Fundamentos de Investigación, el estudiante tendrá la
oportunidad de iniciar un proceso de construcción del conocimiento científico,realizando una
revisión disciplinada que involucra inteligencia y honestidad en le conformación de su objeto de
estudio, el cual le demanda iniciativa para iniciar nuevos proyectos, generar nuevas ideas y
poderlas concretar en acción, práctica e intelectual
La asignatura recupera elementos fundamentales que sirvan de base para realizar experiencias
educativas que implican un mayor avance yespecialización, proporcionar una introducción al área
profesional.
I.

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR

Competencia general
Utilizar paradigmas de la investigativos para la construcción de un objeto de estudio mediante
las habilidades básicas para la investigación.
Competencias específicas




Comprender los principios teóricos del conocimiento científico que subyacen a los
procedimientosde la investigación científica y el proceso de construcción del
conocimiento científico.
Distinguir las clasificaciones investigativas Para la construcción del conocimiento científico
a través de diversos modelos y paradigmas, así como sus recursos metodológicos.
Desarrollar las habilidades básicas investigativas para la construcción de un objeto de
estudio a través de un protocolo y...