Fundamentos de matematicas

Páginas: 13 (3095 palabras) Publicado: 31 de agosto de 2010
|PERFIL FINAL: |
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|El licenciado de este programa , es un profesional de la educación en el campo de la educación básicas, especialmente en la pedagogía de las áreas de las |
|Matemáticas, la Lengua castellana y las Humanidades, con sólida fundamentaciòn metodològica, didáctica y disciplinar, que le permite tener unavisión |
|integral de su misión educativa, considerando espacios propios para el ejercicio de la docencia, la investigación y la proyección social. De esta manera |
|evidencia la relación de los núcleos de la educabilidad, la enseñabilidad y la aprendibilidad porque conoce a quien educa, cómo se educa y para qué se educa, |
|que enseña, para que enseña, cómo aprende y para quéaprende.. en este sentido es capaz de comprender el momento histórico que vive el país y la función |
|socializadora de la educación a través de la cual se difunden los valores culturales y se forman ciudadanos autónomos, respetuosos de la diferencia y |
|protagonistas de una democracia participativa.|
|PERFIL NIVEL |
|El estudiante de primer Semestre estará en capacidad de conocer y apropiarse de los conceptos básicos en Educación dentro de un contexto histórico que lo |
|conlleve a un análisis y comprensiónde la realidad actual, a través de la identificación y priorización de problemas de su comunidad, utilizando las |
|herramientas de la Tecnología de la Información y la Comunicación |
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|INTENCIONALIDADES DELCURSO |
|- Evidenciar la importancia de los conceptos básicos de la lógica Matemática. |
|- proponer alternativas de razonamiento en la solución de problemas.|
|Identifica los conceptos fundamentales y básicos de las matemáticas. |
|Adquirir habilidad para aplicar y solucionar situaciones problemas reales. |
|Aplicarmodelos matemáticos en la solución de problemas que requieran de la Aritmética. |
|Identificar y aplicar los conceptos básicos de los sistemas de medidas. |
|Proponer alternativas de solución a situaciones problemas del entorno....
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