Fundamentos de Psicología

PARTE 1

1) ¿Qué es la Psicología?
La Psicología es una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales.
Es una ciencia porque posee:
-un objeto de estudio
-un método de abordaje al objeto
-un cuerpo teórico

Se subdivide en ramas:
Desarrollo. Se ocupa de investigar las características del individuo humano en las distintas etapas (niño, adolescente, joven, adulto, adulto mayor,anciano)
Fisiológica. Alteraciones nerviosas, consumo de fármacos.
Experimental. Funcionamiento de la memoria, percepción, lenguaje, etc.
Personalidad. Comportamientos, carácter, etc.
Clínica y consultoría. Diagnóstico y tratamiento de patologías. Atención de situaciones críticas.
Social. Grupos
Industrial y corporativa. Empresas

2) ¿Cuándo nace formalmente la Psicología? Explicar.
Nacecomo disciplina formal a partir de aplicar el método científico para explicar las preguntas que se hacían los filósofos sobre el comportamiento humano y los procesos mentales. Esto ocurre a fines del siglo XIX, de la mano de Wilhem Wundt, que monta el primer laboratorio de Psicología experimental, en Alemania.

3) Explicar las distintas escuelas de Psicología

Estructuralista(Wundt-Titchener) / Alemania 1879
Monta el primer laboratorio de Psicología experimental. Se interesa por las percepciones, qué se percibe, cómo se percibe. A partir de la introspección objetiva intenta encontrar los átomos del pensamiento, las leyes que rigen la mente humana.
Eduard Titchener propone tres elementos como estructura básica:
-sensaciones (qué reconocemos a través de los sentidos)
-sentimientos(qué nos provoca ese estímulo)
-imágenes (qué tiene registrado nuestro cerebro previamente)
Según su postura, la Psicología debía ocuparse de reconocerlos y combinarlos.

Funcionalista (William James) / EEUU
Se opone al estructuralismo. Sostiene que las percepciones puras no existen dado que funcionamos como una unidad y que no es posible separar el cerebro. La conciencia es continuidad eidentidad y se proyecta en el medio a la vez que interactúa con otras conciencias y el cúmulo de experiencia que vamos adquiriendo es vital para nuestro desarrollo y funcionamiento.

Psicodinámica (Freud) / Europa
Incorpora el concepto de mente inconsciente. Descubre que ciertas patologías físicas representan un síntoma que puede ser modificado o reparado a través del Psicoanális, método deasociación libre por el cual es posible traer a la conciencia los recuerdos bloqueados que provocaron el síntoma. Este sistema lo aplica en clínica y lo presenta en EEUU en 1909.
Introduce 3 aspectos de la mente (consciente-preconsciente-inconsciente) y 3 elementos de la personalidad (ello-yo-superyo)

Conductismo (Watson-Skinner) / EEUU
Sostiene que la conducta debe ser observable, mensurable ycuantificable y también modificable, por lo tanto, la conciencia y el inconsciente no existen. Descarta las percepciones, las emociones y los procesos mentales. Se basó en la teoría de reflejo condicionado de Pavlov (se obtiene una conducta determinada a partir de ciertos estímulos) a la que, posteriormente, Skinner, agrega el concepto de reforzamiento (premio).

Cognitiva conductual (Miller,Galanter y Pribram)
Estudia los procesos mentales y entiende la conducta como el conjunto de pensamiento, sentimientos y estados de la mente. Se enfoca en el sistema de creencias y en cómo procesamos la información (cómo percibimos, interpretamos, almacenamos y recuperamos). Sostiene que lo que dispara una conducta ante determinado estímulo no es el estímulo en sí, sino que interviene nuestrosistema de creencias, previamente a la acción o reacción (los pensamientos generan sentimientos y viceversa y estos devienen en conductas)
A diferencia de la escuela conductista, consideran que los procesos mentales pueden estudiarse de manera científica dado que estos también son conductas.

Humanista Existencial / 60’/70’ (Se enfoca en el ser humano -individuo+entorno-)

-Existencialista: Se...