fundamentos del juego infantil

FUNDAMENTOS DEL JUEGO INFANTIL
FUNDAMENTO PEDAGÓGICO
El juego como actividad abierta y multifacética mantiene relaciones de todo tipo con una amplia gama de posibilidades dentro del ámbitoeducativo, lo que facilita que al intentar desarrollar determinados aspectos de tipo motor, psicológico y social se está incidiendo a la vez en otros aspectos; cabe notar que el principal problema deaprovechar el potencial educativo del juego reside en el reto de incorporar el juego a la educación sin despojarlo de sus características fundamentales, por el contrario convertir la educación en unaexperiencia lúdica, en donde el profesor lejos de asumir un papel impositivo, posibilite espacios de libre acceso al conocimiento.








FUNDAMENTO BIOLÓGICO DEL JUEGO
El hombre es de unaestructura compleja. Así mismo la diferencia constitucional que separa a un sexo del otro sería la causa de la diferencia de los juegos de niños y niñas.
El juego es considerado un ejercicio preparatoriopara la vida y sirven como autoformación natural del niño.
El individuo necesita un desahogo, un escape, eso podemos notar por ejemplo: en una persona enojada que en un momento de cólera puede arrojaruna silla o cualquier objeto. Con esto se produce la descarga y luego siente una especia de alivio, igualmente sucede con esa tendencia ofensiva de cada individuo en la que se desahoga de manerapráctica.







FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO
El encuentro epistemológico de los niños y los adultos, no será posible si los educadores no confiamos en que son ellos quienes nos muestran de manerafresca, transparente e ingenua, cómo aprenden y cómo construyen colectivamente el conocimiento; ellos dan espacio a lo emergente, a las propuestas, a la multiplicidad de verdades que surgen de una mismarealidad en un armónico caos.
Si pudiésemos colorear estas interacciones e interrelaciones, obtendríamos una visión caleidoscópica, como una artística manifestación de la incertidumbre. Lo...