FUNDAMENTOS Y MECANISMOS DEL LENGUAJE

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN:
Todo acto de comunicación se produce necesariamente entre una persona(o varias)
q actúa como emisor, y un destinatario(o varios) que actúa como receptor. Pero además hay otros elementos:
El mensaje: contenido de la información que el emisor envía al receptor.
El canal: vía por la cual circula el mensaje.
El código: conjunto de signos que secombinan mediante una serie de reglas conocidas por el emisor y el receptor.
El contexto: situación en que se hallan emisor y receptor y que permite en muchas ocasiones interpretar correctamente el mensaje.
FUNDAMENTOS
bien conocida la historia de Rudi, un bebé chimpancé que fue objeto de una investigación experimental de la psicóloga rusa Ladiguina Kots, quien durante tres años crió al primatejunto a su propio hijo recién nacido en condiciones prácticamente iguales. Al concluir su experiencia comprobó, que a pesar de la rica experiencia individual que Rudi había adquirido por su crianza en un medio humano y que le permitía realizar acciones que jamás hubiera incorporado en su medio habitual, seguía siendo un chimpancé y no fue posible su conversión en ser humano, o que se apropiarade medios intelectuales de acción particulares de la especie humana, como es el caso de la lengua hablada. De esta manera la actividad y la comunicación, que son las que posibilitan que el niño recién nacido se convierta en un ser humano, han de realizarse dentro de condiciones de vida propias del hombre como tal, condiciones sociales que son requisitos indispensables para el proceso dehumanización.
Establecía J. Watson, para quien el pensamiento se reducía al lenguaje interno, siguiendo una determinada frecuencia, del lenguaje en voz alta, al murmullo, al lenguaje interno, lo cual equivalenciaba y convertía en un único proceso a ambas acciones psíquicas. No obstante, y ya desde los hallazgos de la escuela de Würtzburgo, se puso de manifiesto que el pensamiento y el lenguaje estabanbien lejos de coincidir. Esto llevó a dos posiciones: una, que sostenía la total identificación entre el pensamiento y el lenguaje, y otra que sostenía una total diferenciación. Este carácter unilateralizador de las posiciones anteriormente planteadas, dio lugar a numerosas tendencias que trataban de conciliar ambos puntos de vista, o propiciar soluciones de compromiso entre ambos enfoques, sinencontrar una verdadera respuesta.




Mecanismos y base fisiológica del lenguaje.
La actividad verbal, como cualquier otro proceso psíquico, es dirigida por el cerebro. El lenguaje es una de las más complejas funciones psíquicas superiores del hombre, y su existencia está determinada por un centro rector, el sistema nervioso central, en particular la corteza cerebral.
La actividad dellenguaje supone la recepción de señales, ópticas y sonoras, y la producción de sonidos articulados, análisis de las señales que están sometidas a las leyes generales de la actividad nerviosa superior, a la actividad analítico – sintética de la corteza cerebral. La producción de los sonidos articulados está estrechamente relacionada con las estructuras fonatorio – motoras (laringe, lengua, labios,etc.) que intervienen en el proceso de emisión de los sonidos y de las palabras.
El hecho de que la actividad lingüística tenga su base fisiológica en la actividad analítico – sintética de la corteza cerebral dirigió el esfuerzo de los científicos a tratar de dilucidar en qué áreas de la corteza cerebral podría localizarse esta función psíquica, y así los primeros estudios en relación con ellenguaje, que dieron claridad en la comprensión de sus mecanismos y organización cerebral, fueron precisamente de neurólogos en el Siglo XIX.
P. Brocá, francés. En 1861 estudió a un enfermo que mostraba dificultades articulatorias severas, y que presentaba una lesión en su corteza cerebral, causante de dichos trastornos. La zona dañada, tercera circunvolución inferior
del hemisferio izquierdo, fue...