Fundamentospsicopedagogicos

PERCEPCIÓN
Los sentidos se adaptan al cerebro de tal forma que se profundizan y pueden ser repetidos, el olfato ocupa un segundo lugar en percepción es el más excitable de nuestro sentidos.
Elgusto es el sentido interior que hace que nuestro cerebro use como depósitos de memoria y así poder elegir que alimentos nos gusta y cuáles no.
El olfato es una de las formas de percibir olores, eso nosayuda a reconocer si nos gusta el olor que percibimos si corremos algún riesgo con algún líquido.

TEORÍA DE LA PERCEPCIÓN
Podemos resaltar perspectivas psicológicas
TEORÍAASOCIACIONISTA
La percepción es como un mosaico de sensaciones, sin embargo es un todo más complejo que la suma de sus componentes. Percibir es dotar de sentidos a un hecho o acontecimiento. Por ejemplohay diferentes observaciones en un accidente de tráfico.
ESCUELA DE LA FORMA (GESTALT)
Los psicólogos del sentido son rechazados y definen a la naturaleza como un aforismo. La forma es unos esquemasde relaciones entre elementos y relativamente independientemente de las características físicas en la que se encuentran materializadas.

ATENCIÓN - PERCEPCIÓN
La atención es una cualidad de lapercepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambiéntales, evaluando cuales son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un proceso mas profundo
MEMORIA
Función delcerebro que permite que al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado. Surge como resultado de conexiones sinópticas respectivas entre las neuronas.
Está formada por:
*Genética de nuestra especie.
* Genética propia.
* Aprendizaje familiar, social, contextual.
* Experiencia de la vida.
* Experiencia de la vida de otros.

Tipos de memoria:
* Inmediata.* Corto plazo.
* Intermedia.
* Largo plazo.
Reglas mnemotécnicas:
* Técnicas de estudio.
* Técnicas de historieta.
* Técnicas de lugares.
* Técnicas de cadenas.
*...